中文學術寫作入門

寫作說明
1. 本書預設的讀者是初入大學的低年級學生，從中學轉入大學的同學。他們從第一個學期開始學習寫學期論文，過程中往往會有許多疑惑，不知如何入門。如果你是大學高年級生（指三、四年級生）或是研究生，本書不適合你。

2. 本書從大學低年級生最常見的問題入手，讓他們了解寫學期論文要注意的地方，而且針對的是香港學生。

3. 本書想多舉一些例子做說明，舉反面例子很容易，但不想引起無謂爭論，會慎選反面例子。

4. 本書只能算是個人經驗的總結，不是研究著作，也不是學術論文。筆者為讓同學更容易理解書中內容，不會依學術論文的形式來表達。

5. 讀者也許有更好的方法和參考書單，以及更值得學習的範例。正所謂「各施各法」，本書只想指導低年級生入門，寫成一篇學期論文，不是引領他們做出色的研究（筆者也沒有本事），更不是提供全面完備的書單、參考網站。

6. 本書例子或思考的角度，多從中國史出發，這與筆者的學習經歷有關。

7. 本書想引導低年級生寫學期論文，希望寫得簡單易明。較為繁瑣的原文，移入附錄，有興趣的同學可以參看。

8. 內文有些地方會引用英文著作，為保留原文意思，不另作翻譯。這些英文都很簡單易明，即使中學生也能理解。

9. 本書參考或引用的網站，資料有可能會更新。同學參看時，或與本書引用略有出入。

10. 筆者當然知道讀者會以書中所說內容檢視本書。筆者只是盡所能去做，讓同學在學習中盡量注意一些要注意的地方而已。

寫作說明
1. 本書預設的讀者是初入大學的低年級學生，從中學轉入大學的同學。他們從第一個學期開始學習寫學期論文，過程中往往會有許多疑惑，不知如何入門。如果你是大學高年級生（指三、四年級生）或是研究生，本書不適合你。

2. 本書從大學低年級生最常見的問題入手，讓他們了解寫學期論文要注意的地方，而且針對的是香港學生。

3. 本書想多舉一些例子做說明，舉反面例子很容易，但不想引起無謂爭論，會慎選反面例子。

4. 本書只能算是個人經驗的總結，不是研究著作，也不是學術論文。筆者為讓同學更容易理解書中內容，不會依學術論文...

寫作背景
凡例

一、前言
A. 甚麼是學術寫作﹖
B. 寫論文前要知道的事情
C. 學習方法
D. 格式為何重要﹖

二、學術倫理的規範及其重要意義
A. 造假
B. 抄襲
C. 不正當掛名
D. 抄襲古人

三、論文架構
A. 簡明架構
B. 引言和結論

四、題目
A. 改題目
B. 尋找題目
C. 研究方法

五、搜集資料的途徑

六、徵引資料
A. 校注本
B. 盡量選用最新近版本
C. 同學不宜引用的資料
D. 徵引別人論著切忌斷章取義
E. 在中文著作中引英文論著
F. 徵引文獻的原則
G. 避諱

七、論文撰寫注意事項
A. 事實查證
B. 重視常理
C. 慎用默證
D. 謹慎「一竹篙打一船人」的邏輯
E. 章節連繫
F. 校對
G. 刪減重複、無關部分
H. 修飾行文

八、書評

九、研究回顧

十、參考書目與注釋
A. 參考書目
B. 注釋
C. 參考文獻生成器
D. 文獻管理軟件

十一、筆記與閱讀
A. 札記
B. 閱讀方法
C. 讀古書方法
D. 不要輕易改字
E. 獨特文義

十二、總結

附錄
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五

寫作背景
凡例

一、前言
A. 甚麼是學術寫作﹖
B. 寫論文前要知道的事情
C. 學習方法
D. 格式為何重要﹖

二、學術倫理的規範及其重要意義
A. 造假
B. 抄襲
C. 不正當掛名
D. 抄襲古人

三、論文架構
A. 簡明架構
B. 引言和結論

四、題目
A. 改題目
B. 尋找題目
C. 研究方法

五、搜集資料的途徑

六、徵引資料
A. 校注本
B. 盡量選用最新近版本
C. 同學不宜引用的資料
D. 徵引別人論著切忌斷章取義
E. 在中文著作中引英文論著
F. 徵引文獻的原則
G. 避諱

七、論文撰寫注意事項
A. 事實查證
B. 重視常理
C. 慎用默證
D. 謹慎「一竹篙打一...