AI時代，學什麼，怎麼學？

送你一本AI時代的「教育沉思錄」
科普博主 李永樂

當你回顧2023年時，你會想到什麼？
ChatGPT、大模型、湧現、人工智慧……這些名詞恐怕你都不陌生。站在人工智慧這一歷史性技術變革的十字路口，我們不僅面臨著技術的升級換代，而且面臨著教育理念和學習方式的全面革新。
在這本書中，我的同事和淵老師深入淺出地闡述了在AI時代，如何重新定義我們的教育目標和學習路徑。和老師是一個清醒的思考者，透過這本書，她讓我們去思考教育的問題、理想教育的模樣，以及為什麼人工智慧一定會給教育行業帶來變革，這本書也是她對未來學習環境的清晰預見。在多年的教學生涯中，我與和老師的看法一致，也始終堅信，教育的本質是培養學生適應未來社會的能力，這本書正是圍繞這一核心，為我們描繪了一幅教育的新圖景。
在AI時代，「千人千面」的個性化教育逐漸成為一種可能。每個人的學習方式和節奏各不相同，AI技術能夠提供更加個性化的學習路徑，從而提高學習效率和效果，這將徹底改變「灌輸式」、「一刀切」的教學方法，讓教育更加貼合每個學生的個人需要。
這本書強調了AI時代的八項核心必備技能——提問力、創造力、批判性思考、個性力、高感性力、溝通能力、自驅力和決策能力，這是每一位學習者在未來世界中立足的基石。這些技能不僅僅是學術知識的累積，也是個人綜合素質的體現，除了適用於學生，還適用於所有想在這個快速變化的時代保持競爭力的人。此外，這些技能不僅僅是職業成功的關鍵，也是我們作為人類獨特的、不可被AI替代的品質。
作為一名長期從事科普教育的教師，我深知保持學習行為的重要性，尤其是在快速發展的科技時代。這本書會引導我們思考在AI主導的未來世界中，如何平衡學術成就與未來發展，以及傳統的學習科目（如寫程式、數學、藝術、語言等）是否還值得我們花費力氣去學習。我非常贊同和老師的判斷，在AI時代，寫程式不再僅僅是一門技術學科，它已轉化為一種思考方式、一種解決問題的方法等。數學、藝術、語言等傳統學科，也在新的學習環境中煥發出了新的生命力，這些學科不僅為AI提供了基礎，也在培養我們的邏輯思考、創造力和人際交往能力方面，達到了不可替代的作用。
這本書對於未來科系的選擇、工作的預測和建議，也是極具前瞻性的。正如比爾．蓋茲（Bill Gates）所說：「技術本身並不足以改變世界，重要的是人們如何使用技術。」在未來的工作環境中，AI將扮演愈來愈重要的角色，因此我們必須學會與之協作，發揮自己的獨特優勢。與其被動地適應技術的變化，我們更應該主動地利用這些變化來提升生活品質和工作效率。這就要求我們不僅要學習如何使用新技術，也要理解這些技術背後的原理和邏輯，培養一種終身學習的心態，不斷適應變化的環境。
最後，我想說，這是一部非常及時和必要的作品。它不僅是一本關於學習方法和教育理念的指導書，也是一本引導我們深思如何在AI時代保持人類獨有的創造力和思考能力的「沉思錄」。它不僅是一本教育指南，也是一本生活指南，可以引導我們在AI時代找到自己的位置，展現我們作為人類的獨特價值。
無論你是教育工作者、學生，還是對未來教育充滿好奇的讀者，這本書都將為你開啟一扇通往未來世界的大門。
在AI的浪潮中，讓我們一起學習、思考、成長。

讓AI陪伴我們學會成為自己人生的主人
作家‧丹鳳高中圖書館主任 宋怡慧

當我們愈來愈習慣向 AI 提問，在這股浪潮之中，未來的孩子究竟該學會什麼，才能在快速變動的世界裡，穩定地成為自己？
和淵的《AI時代，學什麼，怎麼學?》如同一束微光，照見教育最本質的提問。她沒有誇耀科技的神奇，也不刻意放大對未來的焦慮，而是溫柔且清晰地提醒我們：與其急於追趕 AI工具的更新，更重要的是培養孩子提問的能力、思考的深度，以及在面對世界時，不失去做自己的勇氣。
書中始終把「人」的溫度置於科技之上。那些關於學習、選擇、自主與成長的思索，讓人明白：教育從來不是把孩子推向競爭，而是陪伴他找到人生的方向。這是一本能讓家長、老師與孩子，都慢慢釐清「此刻該怎麼走」、「未來往哪裡去」的好書。

未來屬於那些會提問的孩子

如果必須用1小時解決一個重要問題，我會花55分鐘考慮是否問對了問題。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——阿爾伯特．愛因斯坦（Albert Einstein）

平時在教學過程中，我經常會收到學生們的提問。我把他們的問題分為兩類：一類是知識性問題，一類是開放性問題。
針對這兩類問題，我給大家舉兩個例子。
第一類問題：知識性問題。例如，兔子有幾條腿？胎生還是卵生？吃肉還是吃草？這些問題的答案相對簡單，是關於事實的硬性知識，從書本和網路上都能搜尋到確切的答案。
第二類問題：開放性問題。例如，兔子為什麼沒有成為人類餐桌上的主流肉食？這類問題可能沒有確切的答案，需要一個人擁有一定的知識儲備量，比如熟悉兔子的生理特性、知道兔子的飼養特點、了解兔子與人的關係等等。而且，對於這類問題，我們可能需要查找更多的資料、諮詢更多的人，甚至做一些實驗進行驗證。即便是這樣，我們給出的答案可能也只是一個解釋性框架，需要經過長時間的積累和沉澱，才能變成知識。
回答第一類問題，是人工智慧的強項。基於神經網路演算法的大模型在進行訓練時，其數據來源是已知的、現有的數據，因此它給出的答案相對固定，解決的問題大多數屬第一類問題，即知識性問題。
而能提出第二類問題，才能顯示出我們人類存在的意義。一個好問題比一個好答案重要得多，它體現出了學生在學習知識之後的深度思考。我們不應該固化地認為一個問題只有一個答案，而應該提出一些開放性的、沒有標準答案的好問題。

一、為什麼提出一個好問題很重要？
好問題能夠推動一個時代的進步。例如，愛因斯坦小時候提的問題「如果和光線一起旅行，你會看到什麼？」就開啟了相對論、質能轉換方程式E = mc2以及原子時代。又如，現在物理學家都在討論：宇宙到底是膨脹的、收縮的，還是膨脹後再收縮再膨脹？神經生物學家一直在探究：到底什麼是意識？意識的生物學本質又是什麼？這些問題現在還沒有確切的答案。大衛．希爾伯特（David Hilbert）1900年在巴黎國際數學家代表大會上提出的二十三個數學問題，有些至今無法解決，但它們極大地促進了數學的發展。
很多問題在作答時不僅需要瞭解大量的背景知識，而且無法立刻驗證，但它們能引發激烈的討論，這便是好問題的重要性。回答這樣的問題就像進行一場腦力激盪，能把知識都攪動起來，隨意地拼接組合，真理在大家的討論中會愈來愈清晰。這樣的問題也最能推動社會的進步。
二、什麼是好問題？
那怎麼判斷一個問題是不是好問題呢？凱文．凱利（Kevin Kelly）在他的書《必然》中提出了七個標準。
（1）一個好問題值得擁有一百萬種好答案。
（2）一個好問題能開啟一個學科，比如愛因斯坦的問題就開啟了相對論。
（3）一個好問題能生成許多其他的好問題。
（4）一個好問題不能被立即回答，但在日後的時間可以一直被回答。
（5）一個好問題出現時，你一聽見就特別想回答，但在問題提出之前不知道自己對此很關心。
（6）一個好問題處於已知和未知的邊緣，既不愚蠢也不顯而易見。一個好問題不能被預測。
（7）一個好問題將代表受教育的頭腦。
你可以對照這套標準來看一下自己是不是提出了好問題。我的學生常來問我他們不會做的題目，不過我很少直接告訴他們答案，而是不斷地反問他們問題，直到他們恍然大悟，自己給出答案。
好問題代表了學生思考層層遞進的深度。子曰：「吾有知乎哉？無知也。有鄙夫問於我，空空如也，我叩其兩端而竭焉。」 大概意思是，孔子說：「對於很多事情，我其實並不知道。為什麼別人都覺得我什麼都懂呢？當別人問我一個問題時，我哪怕一開始不知道，最後也可以回答他。我的辦法是詢問他，從這個問題的首尾兩頭、正反兩面進行追問，問來問去，他自己可能就明白了。」透過不斷提問，學生才能把所遇到的問題的前因後果全部弄清楚，最終，一套問題追問下來，學生不只是知道了答案，更重要的是懂得了思考問題的方法。

送你一本AI時代的「教育沉思錄」
科普博主 李永樂

當你回顧2023年時，你會想到什麼？
ChatGPT、大模型、湧現、人工智慧……這些名詞恐怕你都不陌生。站在人工智慧這一歷史性技術變革的十字路口，我們不僅面臨著技術的升級換代，而且面臨著教育理念和學習方式的全面革新。
在這本書中，我的同事和淵老師深入淺出地闡述了在AI時代，如何重新定義我們的教育目標和學習路徑。和老師是一個清醒的思考者，透過這本書，她讓我們去思考教育的問題、理想教育的模樣，以及為什麼人工智慧一定會給教育行業帶來變革，這本書也是她對未來學習環境...

第一章 人工智慧重塑教育
第一節　什麼是理想的教育　　
第二節　為什麼AI一定會重塑教育？　
第二章　AI時代，我們需要具備的八大能力
第一節　未來屬於那些會提問的孩子　
第二節　具備創造力，挖掘新的可能性　　
第三節　敢於質疑，懂得批判性思考　
第四節　發揮個性，成為你自己　　
第五節　擁有高感性力　　
第六節　溝通，溝通，還是溝通　
第七節　自驅力：學習是為了什麼？　　
第八節　人類擁有決策權
第三章　面向未來，做好準備
第一節　既然ChatGPT在標準化考試中表現如此優異，那麼我們還要學習嗎？　
第二節　如何正確地提（念）問（咒）題（語）　　
第三節　既然AI作為一個強大的工具能寫程式、會計算、可作畫，那麼我們還要不要學程式、數學和繪畫？　　
第四節　AI既能閱讀、寫作，又能翻譯，那麼我們是不是就不用專門學習國文、英語等語言類科目了？
第五節　在現有考試體制下，如何平衡學業成績與未來發展的關係？　
第六節　未來唸什麼科系才能跟上AI時代的腳步？
第七節 未來選擇什麼樣的工作才能不落伍？
後記

第一章 人工智慧重塑教育
第一節　什麼是理想的教育　　
第二節　為什麼AI一定會重塑教育？　
第二章　AI時代，我們需要具備的八大能力
第一節　未來屬於那些會提問的孩子　
第二節　具備創造力，挖掘新的可能性　　
第三節　敢於質疑，懂得批判性思考　
第四節　發揮個性，成為你自己　　
第五節　擁有高感性力　　
第六節　溝通，溝通，還是溝通　
第七節　自驅力：學習是為了什麼？　　
第八節　人類擁有決策權
第三章　面向未來，做好準備
第一節　既然ChatGPT在標準化考試中表現如此優異，那麼我們還要學習嗎？　
第二...