前言
国际文凭大学预科项目（IBDP）中文A：语言与文学课程，顾名思义，是将语言与文学分开学习。换言之，这一课程将广义下的“语言”分为“实用性语言”和“文学性语言”两类：实用性语言以狭义的“语言”指代，文学性语言则称为“文学”。语言与文学，具体到文本，则形成了非文学文本与文学文本。
一直以来，非文学文本的学习处于散、乱、缺的状态。教学资料的缺乏、知识点体系的不完善，以及教学内容的随意性，始终是困扰着广大师生的三座大山。为此，本着发现问题与解决问题的思路，我们特别研发了针对非文学文本学习的系列丛书，包括《DP 中文A 语言与文学课程试卷（1）非文学文本分析七分范文点评》、《DP 中文A 语言与文学课程试卷（1）非文学文本讲练指导》（暂名）以及本书。三本书全面满足了该课程“教学―操练―备考”的需求，力图从根本上解决非文学文本教学面对的困境。
本书着重于课程的教与学阶段，重点为文体知识的学习。《语言A ：语言与文学指南》中明确列出了该课程中可能涉及的30 种非文学文本类型。尽管所列出的清单并非详尽无遗，但对于这些文本类型，教师和学生都需要有基本的理解，并着重学习其中重要的或常见的类型。基于此初衷，本书将上述非文学文本类型的相关知识点整理成册，以方便所有教授或学习该课程的读者查阅。
本书所列非文学文本类型，包含《语言A：语言与文学指南》中列出的所有文体，并增加“新闻报道”这一常见文体，共31种。每章节各介绍一种文体，从文体的概念、特征，到相关知识的具体解析，包括类型、格式、结构、要素、语言特征等，力求将各文体的相关知识点全面且清晰地呈现予读者，帮助读者对各文体形成系统且具体的认识。
本书适用于国际文凭中学（IBMYP）与大学预科（IBDP）阶段“语言与文学”课程的所有师生，可为学习者提供一站式的学习参考资料。学习者可结合《DP 中文A 语言与文学课程试卷（1）非文学文本分析七分范文点评》，学习如何将所学文体知识点应用于试卷一非文学文本分析中；也可以结合《DP中文A 语言与文学课程试卷（1）非文学文本讲练指导》（暂名），对各类文体进行实战演练。本书从一线教师的教学需求出发，结合编者多年的教学经验，经多方的资料查证汇编而成。希望该课程的学习者及语言与文学的爱好者能从中获益。
徐亮 季建莉
2022年9月
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有 1 項符合
DP中文A語言與文學課程非文學文體知識手冊（簡體版）的圖書 |
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$ 324 ～ 456 | DP中文A語言與文學課程非文學文體知識手冊（簡體版）
作者：徐亮、季建莉 出版社：三聯書店（香港）股份有限公司 出版日期：2023-04-06 語言：繁體書  共 4 筆 → 查價格、看圖書介紹
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文學
文學，在最廣泛的意義上，是任何單一的書面作品。更嚴格地說，文學寫作是一種藝術形式，或被認為具有藝術或智力價值的任何單一作品，通常是由於以不同於普通用途的方式部署語言。 它的拉丁詞根literatura/litteratura被用來指代所有的書面記錄，儘管當代定義將術語擴展到包括口頭或唱歌的文本。文學可以根據是虛構作品還是非虛構作品進行分類，也可以根據是韻文還是散文進行分類；可以根據長篇小說、中篇小說、短篇小說等主要形式進一步區分；作品往往根據歷史時期或者遵守某些美學特徵或期望進行分類。
以語言文字為工具形象化地反映現實的藝術，包括韻文、散文、劇本、小說等，是文化的重要表現形式，以不同的流派表現內心情感和再現一定時期和一定地域的生活。
這個概念隨著時間的推移而改變了意義：現在它可以擴大到非書面的口頭藝術形式，可以與語言或文字本身配合，因此很難就其起源達成一致。
印刷技術的發展使得書面作品的分布和擴散成為可能，最終導致了網絡文學。
文學並不一定是客觀的，一名成功的文學家能在自己的文學作品中，展現自己對於文學的主觀看法，抒發自己的情緒和感觸，但藉由嘗試建立一個「客觀的標準」，有時對能幫助作家了解「讀者的感受」以求將內心之情感與藝術表現完整的體現在讀者心中。
有時也能藉作家主觀想法帶給社會不同面相去省思現況，例如女性文學的興起。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：DP中文A語言與文學課程非文學文體知識手冊（簡體版）
本書是關於非文學文體知識的小型工具書，依據新大綱（2021年首次考試）而編寫，從文體概念、特征，到相關知識的具體解析，包括類型、結構、要素、語言特點等，幫助學生掌握31種常見文體的近600條知識點，撰寫非文學文本評論。
作者簡介：
徐亮
英國劍橋普通水平A Level中文考官，曾任教於新加坡多所國際學校，以及杜克大學、清華大學等多所高校的中文合作項目，現任新加坡聖約瑟國際書院中文教師，有十餘年教學經驗。
季建莉
IBDP中文A考官、英國劍橋普通水平O Level中文考官、IGCSE和A Level中文考官、HSK國際漢語教師資格證考官，IBDP教師培訓官，曾任教於中國、新加坡多所國際學校，現任上海燎原雙語學校國際課程部校長，有二十餘年教學經驗。
作者序
前言
国际文凭大学预科项目（IBDP）中文A：语言与文学课程，顾名思义，是将语言与文学分开学习。换言之，这一课程将广义下的“语言”分为“实用性语言”和“文学性语言”两类：实用性语言以狭义的“语言”指代，文学性语言则称为“文学”。语言与文学，具体到文本，则形成了非文学文本与文学文本。
一直以来，非文学文本的学习处于散、乱、缺的状态。教学资料的缺乏、知识点体系的不完善，以及教学内容的随意性，始终是困扰着广大师生的三座大山。为此，本着发现问题与解决问题的思路，我们特别研发了针对非文学文本学习的系列丛书，包括《DP 中文A 语言与文学课程试卷（1）非文学文本分析七分范文点评》、《DP 中文A 语言与文学课程试卷（1）...
国际文凭大学预科项目（IBDP）中文A：语言与文学课程，顾名思义，是将语言与文学分开学习。换言之，这一课程将广义下的“语言”分为“实用性语言”和“文学性语言”两类：实用性语言以狭义的“语言”指代，文学性语言则称为“文学”。语言与文学，具体到文本，则形成了非文学文本与文学文本。
一直以来，非文学文本的学习处于散、乱、缺的状态。教学资料的缺乏、知识点体系的不完善，以及教学内容的随意性，始终是困扰着广大师生的三座大山。为此，本着发现问题与解决问题的思路，我们特别研发了针对非文学文本学习的系列丛书，包括《DP 中文A 语言与文学课程试卷（1）非文学文本分析七分范文点评》、《DP 中文A 语言与文学课程试卷（1）...
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目錄
文体类别索引i
01 广告1
02 呼吁12
03 传记17
04 博客22
05 小册子/传单27
06 动漫作品33
07 图解39
08 日记49
09 电子版材料/文本54
10 论文60
11 百科全书条目66
12 电影/电视72
13 指南83
14 在线信息图表设计工具89
15 访谈96
16 信函（正式）103
17 信函（非正式）109
18 杂志文章116
19 宣言125
20 回忆录130
21 恶搞作品139
22 模仿性作品145
23 照片151
24 无线电广播159
25 报告164
26 影视剧本170
27 成套说明176
28 演讲信函182
29 教科书189
30 游记196
31 新闻报道201
01 广告1
02 呼吁12
03 传记17
04 博客22
05 小册子/传单27
06 动漫作品33
07 图解39
08 日记49
09 电子版材料/文本54
10 论文60
11 百科全书条目66
12 电影/电视72
13 指南83
14 在线信息图表设计工具89
15 访谈96
16 信函（正式）103
17 信函（非正式）109
18 杂志文章116
19 宣言125
20 回忆录130
21 恶搞作品139
22 模仿性作品145
23 照片151
24 无线电广播159
25 报告164
26 影视剧本170
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28 演讲信函182
29 教科书189
30 游记196
31 新闻报道201
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