第一篇 幼兒教育概覽：基本觀念
第一章 簡 介
第二章 自我概念：課程的基礎
第三章 發展的常模
第四章 遊戲的重要
第五章 教室環境
第六章 基本認知技能
第七章 目標
第二篇 自我概念課程：深入探討
第八章 運用自我概念課程
第九章 調整自我概念課程
第十章 實施自我概念課程時教師所扮演的角色
第三篇 自我概念課程：課程模式
第四篇 自我概念課程：實際應用
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Eva L. Essa & Penelope Royce Rogers的圖書 |
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$ 130 ～ 446 | 幼兒課程-從發展模式到實際應
作者：陳滄堯譯(Eva L. Essa&Penelope Royce Rogers) ／ 譯者：陳滄堯譯編者：于鳳娟、陳秋華 出版社：五南 出版日期：1998-11-01 語言：繁體中文 規格：平裝 / 380頁 / 20K / 普級 / 單色印刷 / 初版  共 3 筆 → 查價格、看圖書介紹
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圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：幼兒課程：從發展模式到實際應
第一篇對重要的幼兒教育基本原則作一個簡要的瀏覽，以作為課程設計的基礎。這些重要的原則包括：第二章自我概念：所有學習賴以建立的基礎；第三章發展的常模：適當課程設計的依據；第四章遊戲：幼兒主動學習的基本方法；第五章教室環境：布置教室以配合課程、強化學習；第六章認知技能與概念：將顏色、數字、分類等概念整合到課程中；以及第七章目標：對目標的重要性及適切性的討論。
第二篇對自我念課程的運用及調整作更深入的探討。第八章的重點是將前述的訊息融入自我概念課程中；第九章探討如何配合教學資源，調整課程以符合幼兒、家庭及教師的需要。此外，本章也探討如何調整課程以涵蓋特殊的事件；第十章討論教師在自我概念課程實施中所扮演的角色。
第三篇介紹自我概念課程的模式，以第一、二篇所討論的訊息為課程實施的背景，所呈現的是自我概念課程模式的綱要，以及適合於幼稚園小班和大班兩個年齡層幼兒的主題。
第四篇提供各種多樣化的實例，示範如何有效地運用自我概念課程，以及在各種的不同情況中如何調整課程。
目錄
第一篇 幼兒教育概覽：基本觀念
第一章 簡 介
第二章 自我概念：課程的基礎
第三章 發展的常模
第四章 遊戲的重要
第五章 教室環境
第六章 基本認知技能
第七章 目標
第二篇 自我概念課程：深入探討
第八章 運用自我概念課程
第九章 調整自我概念課程
第十章 實施自我概念課程時教師所扮演的角色
第三篇 自我概念課程：課程模式
第四篇 自我概念課程：實際應用
第一章 簡 介
第二章 自我概念：課程的基礎
第三章 發展的常模
第四章 遊戲的重要
第五章 教室環境
第六章 基本認知技能
第七章 目標
第二篇 自我概念課程：深入探討
第八章 運用自我概念課程
第九章 調整自我概念課程
第十章 實施自我概念課程時教師所扮演的角色
第三篇 自我概念課程：課程模式
第四篇 自我概念課程：實際應用
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商品資料
- 作者： Eva L. Essa & Penelope Royce Rogers 譯者： 陳滄堯
- 出版社： 五南圖書出版股份有限公司 出版日期：1998-11-01 ISBN/ISSN：9571116696
- 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：380頁
- 類別： 中文書> 教育> 教育學
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