本書是「樹莓派系列」的第一本書，主要教導新手與初階使用者之讀者熟悉使用樹莓派系列的RP2040系列之PICO W開發板，進入物聯網的實際應用，本書重點是透過Pico/W Breadboard擴充板與樹莓派系列的RP2040系列之PICO W開發板整合，基本上使用MicroPython開發語言，透過介紹方式來介紹Pico/W Breadboard擴充板。
Pico/W Breadboard擴充板是Kevin's Lab 創始人：陳淨騰（Kevin Chen）是一位不可多得的創作者與資深開發經理，Pico/W Breadboard擴充板，可以在板上搭配樹莓派PICO開發板（Raspberry Pi Pico）與樹莓派PICO W開發板（Raspberry Pi Pico W）兩種同系列的開發板，並在擴充板直接整合彩色1.8吋顯示螢幕（薄膜電晶體液晶顯示器，其顯示器搭載ST7735 驅動晶片，讓樹莓派開發者與學習學子可以在最少的時間，進入MicroPython開發語言開發系統的門檻，加上使用強大的PICO W開發板（RASPBERRY PI PICO W）讓開發者與學子可以快速進入物聯網領域，開發出更多的物聯網相關的雛型系統，透過Pico/W Breadboard擴充板，可以快速連接眾多的周邊模組，都可以輕易的將想要完成的東西用堆積木的方式快速建立，而且樹莓派PICO W開發板（RASPBERRY PI PICO W）市售價格比原廠Arduino Yun或Arduino + Wifi Shield更具優勢，最強大的是這些周邊模組對應的函式庫，加上全球有許多開源開發者不斷的支持，讓Maker不需要具有深厚的電子、電機與電路能力，就可以輕易駕御這些模組。
筆者很早就開始使用樹莓派PICO W開發板（RASPBERRY PI PICO W），也算是先驅使用者，希望筆者可以推出更多的入門書籍給更多想要進入「樹莓派PICO W開發板（RASPBERRY PI PICO W）」、「物聯網」這個未來大趨勢，所有才有這個系列的產生。
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$ 231 ～ 261 | PICO W擴充板基本篇(MicroPython篇)【金石堂、博客來熱銷】
作者：曹永忠，許智誠，蔡英德 出版社：崧燁文化事業有限公司 出版日期：2025-01-15  共 4 筆 → 查價格、看圖書介紹
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：PICO W擴充板基本篇(MicroPython篇)
內容簡介
作者介紹
作者簡介
曹永忠（Yung-Chung Tsao）
國立中央大學資訊管理學系博士，目前在國立高雄大學電機工程學系兼任助理教授，專注於軟體工程、軟體開發與設計、物件導向程式設計、物聯網系統開發、Arduino開發、嵌入式系統開發。長期投入資訊系統設計與開發、企業應用系統開發、軟體工程、物聯網系統開發、軟硬體技術整合等領域，並持續發表作品及相關專業著作。
並通過台灣圖霸的專家認證。
目前也透過Youtube在直播平臺www.youtube.com/@dr.ultima/streams，不定其分享系統設計開發的經驗、技術與資訊工具、技術使用的經驗。
Email：prgbruce@gmail.com
Line ID：dr.brucetsao
WeChat：dr_brucetsao
作者網站：ncnu.arduino.org.tw/brucetsao/myprofile.php
臉書社群（Arduino.Taiwan）：https://www.facebook.com/groups/Arduino.Taiwan/
Github網站：github.com/brucetsao/
原始碼網址：github.com/brucetsao/PICOW
直播平臺：www.youtube.com/@dr.ultima/streams
蔡英德（Yin-Te Tsai）
國立清華大學資訊科學系博士，目前是靜宜大學資訊傳播工程學系教授、靜宜大學資訊學院院長，主要研究為演算法設計與分析、生物資訊、軟體開發、視障輔具設計與開發。
Email：yttsai@pu.edu.tw
作者網頁：www.csce.pu.edu.tw/people/bio.php?PID=6#personal_writing
許智誠（Chih-Cheng Hsu）
美國加州大學洛杉磯分校(UCLA) 資訊工程系博士，曾任職於美國IBM等軟體公司多年，現任教於中央大學資訊管理學系專任副教授，主要研究為軟體工程、設計流程與自動化、數位教學、雲端裝置、多層式網頁系統、系統整合、金融資料探勘、Python建置(金融)資料探勘系統。
Email：khsu@mgt.ncu.edu.tw
作者網頁：www.mgt.ncu.edu.tw/~khsu/
曹永忠（Yung-Chung Tsao）
國立中央大學資訊管理學系博士，目前在國立高雄大學電機工程學系兼任助理教授，專注於軟體工程、軟體開發與設計、物件導向程式設計、物聯網系統開發、Arduino開發、嵌入式系統開發。長期投入資訊系統設計與開發、企業應用系統開發、軟體工程、物聯網系統開發、軟硬體技術整合等領域，並持續發表作品及相關專業著作。
並通過台灣圖霸的專家認證。
目前也透過Youtube在直播平臺www.youtube.com/@dr.ultima/streams，不定其分享系統設計開發的經驗、技術與資訊工具、技術使用的經驗。
Email：prgbruce@gmail.com
Line ID：dr.brucetsao
WeChat：dr_brucetsao
作者網站：ncnu.arduino.org.tw/brucetsao/myprofile.php
臉書社群（Arduino.Taiwan）：https://www.facebook.com/groups/Arduino.Taiwan/
Github網站：github.com/brucetsao/
原始碼網址：github.com/brucetsao/PICOW
直播平臺：www.youtube.com/@dr.ultima/streams
蔡英德（Yin-Te Tsai）
國立清華大學資訊科學系博士，目前是靜宜大學資訊傳播工程學系教授、靜宜大學資訊學院院長，主要研究為演算法設計與分析、生物資訊、軟體開發、視障輔具設計與開發。
Email：yttsai@pu.edu.tw
作者網頁：www.csce.pu.edu.tw/people/bio.php?PID=6#personal_writing
許智誠（Chih-Cheng Hsu）
美國加州大學洛杉磯分校(UCLA) 資訊工程系博士，曾任職於美國IBM等軟體公司多年，現任教於中央大學資訊管理學系專任副教授，主要研究為軟體工程、設計流程與自動化、數位教學、雲端裝置、多層式網頁系統、系統整合、金融資料探勘、Python建置(金融)資料探勘系統。
Email：khsu@mgt.ncu.edu.tw
作者網頁：www.mgt.ncu.edu.tw/~khsu/
目錄
自序
自序
自序
目錄
圖目錄
表目錄
樹莓派系列
開發板介紹
Thonny開發IDE安裝
連接樹莓派PICO W開發板
燒錄MicroPython於樹莓派PICO W開發板
確定硬體版本
開啟Thonny開發工具進行燒錄MicroPython for PICO
進入燒錄模式
上下傳程式與副程式
上傳程式
下載程式
上傳副程式(函式庫)
上傳副程式(函式庫)
安裝套件
搭配硬體
安裝對應硬體的韌體套件
章節小結
擴充板介紹
板載顯示器介紹
彩色1.8吋顯示螢幕
外部GPIO腳位
外部SPI腳位
外部I2C腳位
外部UART腳位
輸出外部電源腳位
外接揚聲器
簡易按鈕
外接鋰電池腳位與外接電源腳位
重置按鈕(Reset Button)
擴充麵包板
樹莓派PICO W開發板插座
Pico W Breadboard擴充板銅柱螺絲孔
Log擴充腳位
章節小結
基礎元件與GPIO控制介紹
板載預設LED之GPIO腳位
硬體組立
預設LED之GPIO腳位程式
程式結果畫面
顯示連接任一GPIO腳位之 Led燈明滅
硬體組立
顯示GPIO之Led燈明滅
程式結果畫面
章節小結
本書總結
作者介紹
附錄
Raspberry Pi Pico W腳位圖
Raspberry Pi Pico 腳位圖
四種版本比較圖
Pico/w Breadboard
參考文獻
自序
自序
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樹莓派系列
開發板介紹
Thonny開發IDE安裝
連接樹莓派PICO W開發板
燒錄MicroPython於樹莓派PICO W開發板
確定硬體版本
開啟Thonny開發工具進行燒錄MicroPython for PICO
進入燒錄模式
上下傳程式與副程式
上傳程式
下載程式
上傳副程式(函式庫)
上傳副程式(函式庫)
安裝套件
搭配硬體
安裝對應硬體的韌體套件
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擴充板介紹
板載顯示器介紹
彩色1.8吋顯示螢幕
外部GPIO腳位
外部SPI腳位
外部I2C腳位
外部UART腳位
輸出外部電源腳位
外接揚聲器
簡易按鈕
外接鋰電池腳位與外接電源腳位
重置按鈕(Reset Button)
擴充麵包板
樹莓派PICO W開發板插座
Pico W Breadboard擴充板銅柱螺絲孔
Log擴充腳位
章節小結
基礎元件與GPIO控制介紹
板載預設LED之GPIO腳位
硬體組立
預設LED之GPIO腳位程式
程式結果畫面
顯示連接任一GPIO腳位之 Led燈明滅
硬體組立
顯示GPIO之Led燈明滅
程式結果畫面
章節小結
本書總結
作者介紹
附錄
Raspberry Pi Pico W腳位圖
Raspberry Pi Pico 腳位圖
四種版本比較圖
Pico/w Breadboard
參考文獻
序
自序
樹莓派PICO W 開發板(RASPBERRY PI PICO W )系列的書是我出版至今十多年多，出書量也破一百八十多本大關，專為樹莓派PICO W 開發(RASPBERRY PIPICO W )的第一本教學書籍，當初出版電子書是希望能夠在教育界開一門Maker自造者相關的課程，沒想到一寫就已過十多年，繁簡體加起來的出版數也已也破一百八十多本的量，這些書都是我學習當一個Maker 累積下來的成果。
這本書可以說是我的另一個里程碑，之前都是以專案為主，將別人設計的產品進行逆向工程展開之後，將該產品重新實作，但是筆者發現，很多學子的程度對一個產品專案開發，仍是心有餘、力不足，所以筆者鑑於如此，回頭再寫基礎感測器系列與程式設計系列，希望透過這些基礎能力的書籍，來培養學子基礎程式開發的能力，等基礎扎穩之後，面對更難的產品開發或物聯網系統開發，有能游刃有餘。
目前許多學子在學習程式設計之時，恐怕最不能了解的問題是，我為何要寫九九乘法表、為何要寫遞迴程式，為何要寫成函式型式…等等疑問，只因為在學校的學子，學習程式是為了可以了解『撰寫程式』的邏輯，並訓練且建立如何運用程式邏輯的能力，解譯現實中面對的問題。然而現實中的問題往往太過於複雜，授課的老師無法有多餘的時間與資源去解釋現實中複雜問題，期望能將現實中複雜問題淬鍊成邏輯上的思路，加以訓練學生其解題思路，但是眾多學子宥於現實問題的困惑，無法單純用純粹的解題思路來進行學習與訓練，反而以現實中的複雜來反駁老師教學太過學理，沒有實務上的應用為由，拒絕深入學習，這樣的情形，反而自己造成了學習上的障礙。
本系列的書籍，針對目前學習上的盲點，希望讀者從感測器元件認識、使用、應用到產品開發，一步一步漸進學習，並透過程式技巧的模仿學習，來降低系統龐大產生大量程式與複雜程式所需要了解的時間與成本，透過固定需求對應的程式攥寫技巧模仿學習，可以更快學習單晶片開發與C 語言程式設計，進而有能力開發出原有產品，進而改進、加強、創新其原有產品固有思維與架構。如此一來，因為學子們進行『重新開發產品』過程之中，可以很有把握的了解自己正在進行什麼，對於學習過程之中，透過實務需求導引著開發過程，可以讓學子們讓實務產出與邏輯化思考產生關連，如此可以一掃過去陰霾，更踏實的進行學習。
這十多年以來的經驗分享，逐漸在這群學子身上看到發芽，開始成長，覺得Maker 的教育方式，極有可能在未來成為教育的主流，相信我每日、每月、每年不斷的努力之下，未來Maker 的教育、推廣、普及、成熟將指日可待。
最後，請大家可以加入Maker 的Open Knowledge 的行列。
樹莓派PICO W 開發板(RASPBERRY PI PICO W )系列的書是我出版至今十多年多，出書量也破一百八十多本大關，專為樹莓派PICO W 開發(RASPBERRY PIPICO W )的第一本教學書籍，當初出版電子書是希望能夠在教育界開一門Maker自造者相關的課程，沒想到一寫就已過十多年，繁簡體加起來的出版數也已也破一百八十多本的量，這些書都是我學習當一個Maker 累積下來的成果。
這本書可以說是我的另一個里程碑，之前都是以專案為主，將別人設計的產品進行逆向工程展開之後，將該產品重新實作，但是筆者發現，很多學子的程度對一個產品專案開發，仍是心有餘、力不足，所以筆者鑑於如此，回頭再寫基礎感測器系列與程式設計系列，希望透過這些基礎能力的書籍，來培養學子基礎程式開發的能力，等基礎扎穩之後，面對更難的產品開發或物聯網系統開發，有能游刃有餘。
目前許多學子在學習程式設計之時，恐怕最不能了解的問題是，我為何要寫九九乘法表、為何要寫遞迴程式，為何要寫成函式型式…等等疑問，只因為在學校的學子，學習程式是為了可以了解『撰寫程式』的邏輯，並訓練且建立如何運用程式邏輯的能力，解譯現實中面對的問題。然而現實中的問題往往太過於複雜，授課的老師無法有多餘的時間與資源去解釋現實中複雜問題，期望能將現實中複雜問題淬鍊成邏輯上的思路，加以訓練學生其解題思路，但是眾多學子宥於現實問題的困惑，無法單純用純粹的解題思路來進行學習與訓練，反而以現實中的複雜來反駁老師教學太過學理，沒有實務上的應用為由，拒絕深入學習，這樣的情形，反而自己造成了學習上的障礙。
本系列的書籍，針對目前學習上的盲點，希望讀者從感測器元件認識、使用、應用到產品開發，一步一步漸進學習，並透過程式技巧的模仿學習，來降低系統龐大產生大量程式與複雜程式所需要了解的時間與成本，透過固定需求對應的程式攥寫技巧模仿學習，可以更快學習單晶片開發與C 語言程式設計，進而有能力開發出原有產品，進而改進、加強、創新其原有產品固有思維與架構。如此一來，因為學子們進行『重新開發產品』過程之中，可以很有把握的了解自己正在進行什麼，對於學習過程之中，透過實務需求導引著開發過程，可以讓學子們讓實務產出與邏輯化思考產生關連，如此可以一掃過去陰霾，更踏實的進行學習。
這十多年以來的經驗分享，逐漸在這群學子身上看到發芽，開始成長，覺得Maker 的教育方式，極有可能在未來成為教育的主流，相信我每日、每月、每年不斷的努力之下，未來Maker 的教育、推廣、普及、成熟將指日可待。
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