a. e. henderson

　　本書適用於經驗豐富的專業人員，以及準備從事兒童和家庭諮商的工作人員。諮商師、心理學家、社會工作師和教師可以從中發現一些方法，去教導兒童如何在不侵犯他人的權利下滿足自己的需要。

　　我們整合了研究和實務的概念，以及呈現了現行有實用價值的介入方式，來幫助這些有特殊發展的、社會的、教育的、個人的和行為問題的兒童。

　　讀者將發現我們也針對以下幾種情形的兒童提出建議，包括：具特殊需求的兒童；面對危機的兒童，如：死亡、暴力、離婚或藥物濫用問題；以及暴力受害者、慢性疾病或其他難堪境遇的兒童。我們也特地以不同理論和介入方式探討了發展和跨文化的應用。

　　《兒童諮商》是以有效的兒童諮商工作者的原則為基礎，這些原則適用於他們所服務的兒童。助人者從多種理論系統，將介入方式和技術整合及調整至自己的諮商系統。因此，我們的目標之一是精確地呈現多種理論，使讀者可以發展自己的助人諮商取向。

第一部　兒童諮商
第1章　兒童的世界
第2章　諮商歷程
 
第二部　諮商理論和技巧
第3章　精神分析諮商
第4章　現實療法
第5章　短期諮商：焦點解決和矛盾意向的諮商策略
第6章　個人中心諮商
第7章　完形治療
第8章　理情行為治療和認知行為治療
第9章　行為諮商
第10章　溝通分析療法
第11章　個體心理學
第12章　家族治療
第13章　性格類型
 
第三部　和兒童一起協商：特殊技巧
第14章　遊戲治療
第15章　兒童諮商的文化因素
第16章　諮詢與協同合作
第17章　兒童團體諮商
第18章　特殊議題兒童的諮商
第19章　特殊兒童諮商
第20章　諮商師的法律和倫理考量

原文序
王亦玲 譯

　　《兒童諮商》(Counseling Children)原文第七版維持了之前版本的重點－將理論置入實務中，我們創作了我們所期盼的具價值之書。這本書附有諮商單元的錄影剪輯（請見各章末的網址），諮商師在這些剪輯帶中示範了一些建立關係技巧，以及對兒童諮商時的精神。請見各章提供的網站資源，希望你能發現這些短片的教育意義。和之前的版本一樣，這本書包含的概念適用於經驗豐富的專業人員，以及準備從事兒童和家庭諮商的工作人員。諮商師、心理學家、社會工作師和教師可以從中發現一些方法，去教導兒童如何在不侵犯他人的權利下滿足自己的需要。我們整合了研究和實務的概念，以及呈現了現行有實用價值的介入方式，來幫助這些有特殊發展的、社會的、教育的、個人的和行為問題的兒童。讀者將發現我們也針對以下幾種情形的兒童提出建議，包括：具特殊需求的兒童；面對危機的兒童，如：死亡、暴力、離婚或藥物濫用問題；以及暴力受害者、慢性疾病或其他難堪境遇的兒童。我們也特地以不同理論和介入方式探討了發展和跨文化的應用。

　　《兒童諮商》是以有效的兒童諮商工作者的原則為基礎，這些原則適用於他們所服務的兒童。助人者從多種理論系統，將介入方式和技術整合及調整至自己的諮商系統。因此，我們的目標之一是精確地呈現多種理論，使讀者可以發展自己的助人諮商取向。

　　組織

　　我們將每章節都做了修訂和延伸，本書的順序和改變如下：

　　本書的第一部分，我們思考了兒童的健康發展和大多數兒童所展現的復原力之障礙，我們試著從兒童發展理論—Piaget的認知發展階段論、Erikson的社會發展論、Freud的性心理發展階段論、Havighurst的發展任務和Selman的知覺接收改變的描述等，來探討兒童的世界。接下來，我們探討對於有效諮商最有幫助的實務討論，以及在治療、預防或發展的活動上有幫助的方法。接著你會看到諮商的定義和範圍，以及在諮商過程中經常遇到的問題。第一部分的最後一段包含評估諮商的進展和健康管理所伴隨的問題。

　　本書的第二部分，我們回顧了諮商理論，本書的介紹開始於精神分析諮商理論，因為許多諮商取向都和精神分析有關。接下來是介紹現實治療(reality therapy)和焦點解決短期諮商(solution-focused brief counseling)，因為這些諮商方法提供學生一些工作技巧和實務經驗。這兩種模式也會和時間限制合併使用，在學校、機構和其他心理健康部門都有時間限制。第6章包括探討個人中心諮商和積極傾聽技巧，這是助人的方法，也是許多其他諮商取向所需要的技巧。

　　諮商理論課程和實務的主要目標是提供學生一個基本的諮商計劃，為面對兒童諮商作準備。我們的經驗是積極傾聽加上現實治療和焦點解決短期諮商，可以提供諮商師所需要的基本技巧，幫助他們早期的諮商實務經驗更成功。

　　接下來討論完形治療(Gestalt therapy)這種獨一無二的諮商介入方式，可以幫助諮商師的諮商更順利地開始。理情行為治療(rational-emotive-behavioral therapy)、認知行為治療(cognitive-behavioral therapy)和行為治療(behavior therapy)在接下來的章節出現，以增加技巧來幫助那些對認知和行為介入方式有良好反應的案主。溝通分析(transactional analysis)的呈現讓讀者研究一種方法，幫助別人瞭解他們如何跟別人溝通，他們的人格如何發展，以及生命劇本如何改寫。阿德勒學派和家庭諮商章節包含廣泛的家庭諮商方法選擇，範圍從個體心理學和結合家庭治療，到結構性的、策略的和系統性的家族治療取向。性格類型這章提供人格發展的不同觀點。

　　第三部分一開始介紹未於理論章節中提及的遊戲治療，本書這部分還包括對來自不同文化的兒童諮商，著重認同發展和特殊族群兒童的相關資料。面對兒童的人包括：父母、老師和其他成人，有一章在討論諮詢、協同和團隊合作，提供進行時的技巧和模式。接下來章節的主題是兒童的團體諮商。最後一章涵蓋諮商實務的法律和倫理守則，這些守則是基於最近修訂的倫理規範而訂的。第三部分的另一個延伸討論主題是對於特殊問題兒童的諮商。

Charles L. Thompson
Donna A. Henderson