albert j. kearney

Part 1│ ABA 的 ABCs
第 1 章 什麼是應用行為分析？
第 2 章 什麼是行為？
第 3 章 什麼是前事？
第 4 章 什麼是後果？
第 5 章 談談其他的學習方式

Part 2│ 概念整合
第 6 章 什麼是行為分析？
第 7 章 接下來該做什麼？
第 8 章 什麼是行為教育？
第 9 章 摘要整理

附錄：延伸閱讀
參考文獻

 

譯者序

　　何謂應用行為分析（applied behavior analysis, ABA）？ABA 通常是指一套依據學理的行為改變方法，透過系統性的方式去促進良好的行為。誠如這本書的原作者一開始在緒論中所言，市面上討論這個問題的書籍及學術論文，其實已經數之不盡，國內的情形也如此，但隨著「特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法」於 2013 年開始實施，各級學校對於身心障礙學生之評量、教學及輔導工作，應以專業團隊合作進行為原則，專業團隊意指由特殊教育教師、普通教育教師、特殊教育相關專業人員及學校行政人員等共同參與為原則，並得依學生之需要彈性調整。所稱特殊教育相關專業人員，指醫師、物理治療師、職能治療師、臨床心理師、諮商心理師、語言治療師、聽力師、社會工作師及職業輔導、定向行動等專業人員。應用行為分析（ABA）方法是專業團隊相關成員間合作的重要媒介方式。同時隨著校園內開始設置專任輔導教師，2014 年特殊教育三級制度與輔導三級制度結合開始，十二年國教課綱力推核心素養能力概念，希望每位學生在正向支持理念下，均能具備面對日常生活解決問題的能力，應用行為分析在師資培育課程中正式列為一門課。

　　面對越來越多應用行為分析的相關理論與實務，坊間多數的書籍都較偏向厚實與艱澀，其實應用行為分析簡要來說就是一套科學化有系統的行為改變方法，需要改變的不當行為，通常是會影響到人際互動的行為，因而會仰賴許多介入方案來觀察對象，蒐集相關資料，隨時評估介入是否有效。這在特教領域是特殊教育教師、普通教育教師、特殊教育相關專業人員及學校行政人員每天都須用到的常見行為改變方法。但為何沒有一本合適且簡潔的書可以讓我介紹給有使用需要或合作需求的人員有關 ABA 的 ABCs 呢？ABA 是 applied behavior analysis（應用行為分析）的縮寫，而 ABCs 就是「入門」的意思。因此當我看到這本 Albert J. Kearney 於 2015 年出版的 Understanding Applied Behavior Analysis 第二版時，有種覺得就是它了的感覺！

　　本書的寫作目的，在於清楚介紹何謂應用行為分析（ABA），提供基礎觀念、系統性的行為評量方法，以及許多常見的行為介入技巧。讀來理念清楚，言簡意賅，就是有關 ABA 的 ABCs。同時本書的最大特點是要讓讀者了解「那些專家到底在說什麼」，而非「他們是怎麼做到這件事的」，故而誠如原作者在書中所言：「若你的孩子正在接受相關治療，或者你是教職人員，每天都要面對越來越多有這方面需要的孩子，甚至你就是第一線接觸孩子，並且教導這些課程的專業治療師和相關輔導人員，本書會提供簡單扼要的說明，讓你更加理解相關的專業術語、基本原理，以及常見的治療程序。」也如同原作者建議：「讀者可以視本書為一本方便易懂的參考書，是閱讀較專業之文本的良師益友。或者，有位讀者也曾建議，不妨將《應用行為分析入門手冊》視為一把萬用瑞士刀，無論任何 ABA 的書籍，它通通能幫忙拆解！」

　　在繁忙的日常工作中，我、吟文及侑達花了一年的時間翻譯此書，我們雖然很努力，但相信翻譯內容上可能還有許多需要斧正之處，因為翻譯雖要忠於原文，但原文的解讀本就多元，若再加上不同的語言生活與文化背景，原文的解讀可能就更多元。只希望所有讀者都能由這本書中得到自己想要的內容或策略，更希望此書能對第一線工作者或是想了解應用行為分析理念與方法的讀者有所幫助！