brian holmes & martin mclean

　　想了解學校應該教些什麼的讀者，得要看看這本書。多年來，政府總是說服納稅人，使他們相信「免費」教育，是一種能提高生活水平、維護和平與增進民主的投資，然而科學知識的大爆炸及其應用，改變了工業、商業、交通和資訊溝通交流系統，使教師的任務更為艱巨，如果教師們想成功地面對未來，那麼，「什麼知識最有價值？」的問題，也就成了關健問題，這些就是本書要告訴你的。

• 第一章　課程理論
• 第二章　個人主義與英國課程
• 第三章　普遍知識與法國課程
• 第四章　全民教育體系中的課程多元化－－美國
• 第五章　蘇聯馬列主義意識形態課程
• 第六章　國家間課程的依賴關係及轉化
• 第七章　印度課程：英國傳統、古代哲學及獨立選擇
• 第八章　拉丁美洲課程－－法國百科全書主義傳統，近期北美的影響和「民眾教育」
• 第九章　和魂洋才
• 第十章　自覺的轉變－－中國