你知道什麼是多元智能理論，而且看自己、親友，特別是孩子的眼光，毫無疑問不一樣了。你或許也更加理解，為什麼孩子會有那些惹你生氣的行為：坐不住、老是在發呆、讓你一頭霧水的興趣、他寫功課的方式……
有了「多元智能眼鏡」，你更瞭解他跟你的期待或是和其他孩子之間的差異。
也因為「多元智能眼鏡」，我們不再根據自己受的教育、信仰或其他因素所做的「設定」，去思考我們孩子的教育。透過「多元智能眼鏡」重新看待教育，永遠也不嫌遲。對每位父母來說，看著孩子成長，充分發展成快樂且平衡的大人，才是真正的滿足。
讓多元智能理論成為生命盟友的幾條途徑：
●讓自己熟悉多元智能理論，瞭解每一種智能，還有各種智能之間如何相互作用。
●在從事某一種活動，像是最喜愛的休閒活動、做家事或是例行公事、工作等等的時候，想一想「多元智能」：你正在運用的是哪一種智能呢？
●透過八種智能，比較你在工作、休閒、人際關係中的偏好、才華、運作方式。這也會幫助你深入瞭解伴侶。
●用適合孩子的詞彙，及早啟發他多元智能理論。
●觀察孩子的智能花束，找出他偏好使用的智能，還有他發展得比較辛苦的那些智能。
●讓孩子明白聰明有許多方法：「你是怎麼個聰明法？」
●提醒孩子，他的智能在一生中都會進化，讓他注意到自己的智能花束。
●把孩子的課外活動、學校課業、休閒、思考方式，和多元智能連結起來。
●鼓勵孩子發展他與生俱來的才能，並且依靠它來發展所有比較不擅長的智能。
●提議孩子一些活動，並給他一個能促進所有智能發展的環境。
實際案例
●多虧多元智能理論，我在年過四十的時候，投入我十年前怎樣也想不到會做的活動：我學到我們在一生中，都可以繼續開發全部的智能。
●發現多元智能理論時，我才知道為什麼我的孩子們彼此那麼不一樣，而且我可以分別為每個孩子鼓勵發展他的特長，表揚他們的差異。我現在曉得他們的才華怎麼彼此互補的。
●我用多元智能去觀察我的伴侶，終於明白他惹火我的原因出在哪裡。在這之前，我怎麼也想不通，為什麼對我那麼重要的事，他卻覺得是芝麻小事，為什麼他聽我講話就要惱怒，為什麼他跟我說他工作上的事情時，我總是左耳進、右耳出。現在跟他解釋過多元智能理論以後，我們更理解彼此了！
語文智能
孩子從小就會學習聆聽別人對他說的話。接著他會試著模仿聲音、他因常聽而懂得意思的字句，並且把它們與特定情況、大人的非口語語言、畫面、物品連結起來。
他會逐漸學著說話，用言詞來表達他的想法。他身旁的人用詞越豐富，他就越容易表達，豐富自己的語言。
Box建議
不要說他「不會表達」或「沒有文學天賦」。孩子如果受到鼓勵，他的語文智能會繼續發展。
孩子的語文智能會透過四個軸向發展：
●說話，來表達想法。
●聆聽，來明白別人傳遞的訊息。
●閱讀，輕鬆愉快。
●書寫，流暢自如。
說
●養成和孩子說話的習慣，就算他還沒出生也一樣，告訴他你要帶他去哪裡，準備怎麼照顧他，要餵他吃什麼東西。
●從孩子剛開始會說幾個字，就教他新的詞彙，豐富他的詞彙。
●使用高品質的語言、結構正確的句子，避免使用「寶寶語」。
●修正他的發音或句法錯誤。
●請他敘述他的一天，他剛剛做的活動，和朋友一起打發的時間。
●和他一起玩拼字遊戲 、填字遊戲、吊頸遊戲 。
●玩猜謎比賽、文字遊戲。
讀
●讓孩子熟悉書本，給他塑膠或布製的書，從他很小而且會抓東西的時候就開始。
●從孩子很小的時候就開始和他一起翻閱繪本。
●孩子夠大，就經常帶他上圖書館。
●晚上在他睡著之前，唸故事給他聽。
●在他的遊戲空間裡，放幾本各式各樣適合他年齡閱讀的書。
●搭火車或坐車的時候給他書，而不是讓他看影片或電玩。
●他出去度假的時候，寄明信片或寫信給他。
●讓他讀你們一起做的那道菜的食譜。
聽
●孩子洗澡、吃飯、散步的時候，編故事給他聽。
●跟他說說你這一天當中或過去碰到的趣事。
●讓他聽童話、故事，用繪本或沒書都可以。
●朗讀圖畫書給他聽，同時出示插圖。
●教他聽完故事而不打岔。
●讓他覆誦一遍你跟他解說的內容。
●讀適合他年齡的詩歌給他聽，讓他學習適合他年齡的詩歌。
寫
●鼓勵孩子寫明信片、信、電子郵件給他的祖父母、朋友、表親或堂親。如果他年紀太小不會自己寫，請他把想說的話唸給你聽寫。
●提議他在度假或是跟班上去遠足的時候寫日記。
●提議他編故事或詩歌，並且把它們寫下來。
●提議他演一齣戲。
●讓他參加詩歌及寫作比賽。
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有 1 項符合
de de Beaurepaire的圖書 |
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$ 120 ～ 690 | 培養多元智能【正向教養必修課】：用8種智能探索孩子的特質，讓他發揮天賦 (電子書)
作者：艾班妮‧德‧波荷佩(Albane de Beaurepaire) ／ 譯者：張喬玟 出版社：地平線文化 出版日期：2019-10-30 語言：繁體中文 規格：普通級/ 初版  共 13 筆 → 查價格、看圖書介紹
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圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：培養多元智能【正向教養必修課】：用8種智能探索孩子的特質，讓他發揮天賦
～符合108課綱核心素養「身心素質與自我精進」～
在適性多元的教育年代裡，
開啟孩子學習開關的必懂觀點
《STEP高效能父母學》作者 李顯文
國立清華大學幼兒教育學系主任 周育如
台灣芯福里情緒教育推廣協會理事長 楊俐容
奇威專注力教育中心執行長 廖笙光（光光老師）
可能育學創辦人 趙介亭（綠豆粉圓爸）
育兒諮詢顧問 大樹老師（趙崇甫）
親職教育講師 魏瑋志（澤爸）
蒙特梭利親職教育專家Henry 羅寶鴻 聯合推薦
★重新認識智能的內涵
１．讓人解決日常生活問題的整體能力。
２．為自屬文化創造真實產品，或提供有價值之服務的能力。
３．提出問題，並且加以解決的能力，這種能力可以讓人獲取新知。
★掌握與孩子一同探索8種智能的工具
指標、檢核表 X 親子活動 X 個案故事
★培育智能的最大效益
．認識孩子的天賦
．成為發展健全的大人
．依靠孩子的強勢智能，克服學業困難
．找出能讓孩子充電的場合
．提高孩子的自尊心
孩子的數學不好嗎？他沒有音感？他的手不靈活嗎？他的語文能力很差？在主流教育體制中，某些孩子的才能可能會受到忽視，原有的天賦也因為成績而被掩蓋。父母不妨從「多元智能」的觀點，換另一個角度，更精準地觀察與認識孩子的潛能。
一九八三年，美國心理學家霍華德‧嘉納出版《心智解構：發現你的天才》一書之後，多元智能理論便廣受教育界的熱切歡迎。近十多年來，越來越多的教育工作者，將多元智能作為教育的核心。嘉納認為，人類的智能不只有單一智能，而是有八種：視覺／空間、內省、人際關係、肢體／動覺、自然探索、語文、邏輯／數學、音樂／節奏，每項智能都一樣重要。
當父母理解與善用多元智能，就能找到激發孩子動機的工具，鼓勵孩子懷抱樂趣學習，開開心心上學。哪怕學校只承認其中幾項能力。透過多元智能的觀點，父母將意識到孩子的豐富、天賦和能力。
本書特色：
1.逐一解說八項智能的指標，並搭配檢核表，帶領孩子認識自己的能力，區分學習能力與智能的不同，課業學習、喜歡做的事情、還有拿手的事情之間的不同。
2.設計多項活動，幫助孩子找出自己的強勢智能，並激勵他發展被忽略的面相，用寬廣的角度看孩子，讓他成功與發光。
3.各篇小專欄具體建議如何發展孩子天賦，以及提醒父母引導時的注意細節
4.個案故事展現智能在現實生活中的面貌
5.父母也可一起檢視自己的智能發展狀況，找出比較弱勢、未開發的面相。
[正向教養必修課]系列
《培養多元智能：用8種智能探索孩子的特質，讓他發揮天賦》
《教出自信心：26個練習，培養樂觀、自在、獨立的孩子，懂得與自己和他人共處》
《培養好睡眠：幫助孩子作息正常》
《樹立堅定規範：10個狀況題，破解孩子任性、憤怒、反抗背後的關鍵訊息，用有效溝通引導孩子溫和順從！）（以上兩本書名暫定，預計2019/11出版）
《教出好情緒：幫助孩子轉移目標、懂得平復情緒》
《親子溝通不NG：絕對不能對孩子使用的言語》（以上兩本書名暫定，預計2020/01出版）
作者簡介：
艾班妮‧德‧波荷佩（Albane de Beaurepaire）
主修資訊管理，曾經擔任資訊工程師在企業工作超過十二年。
她向來對教育及教學充滿熱忱，接觸「效果更佳的學習法」之後，她對學習方法的喜好更加明確，也為她的疑問帶來了許多解答。
參與上述教育方法的研習，特別是接受多元智能理論的培訓之後，她深信每個孩子都能成功，帶著樂趣去學習，快樂上學，而每位成年人終其一生，都應該繼續帶著熱情學習。現在她是演講人及培訓講師，並為學校及企業提供高效的教育工具。
譯者簡介：
張喬玟
淡江大學法國語文學系畢業，2002年入巴黎第四大學，主修現代文學，2014年起定居瑞士。譯有《調香師日記》、《地心探險記》、《行李箱》、《啟萌課》、《左撇子的殺意》、《好聲音的科學》等十餘本書。
章節試閱
你知道什麼是多元智能理論，而且看自己、親友，特別是孩子的眼光，毫無疑問不一樣了。你或許也更加理解，為什麼孩子會有那些惹你生氣的行為：坐不住、老是在發呆、讓你一頭霧水的興趣、他寫功課的方式……
有了「多元智能眼鏡」，你更瞭解他跟你的期待或是和其他孩子之間的差異。
也因為「多元智能眼鏡」，我們不再根據自己受的教育、信仰或其他因素所做的「設定」，去思考我們孩子的教育。透過「多元智能眼鏡」重新看待教育，永遠也不嫌遲。對每位父母來說，看著孩子成長，充分發展成快樂且平衡的大人，才是真正的滿足。
讓多元智能理...
有了「多元智能眼鏡」，你更瞭解他跟你的期待或是和其他孩子之間的差異。
也因為「多元智能眼鏡」，我們不再根據自己受的教育、信仰或其他因素所做的「設定」，去思考我們孩子的教育。透過「多元智能眼鏡」重新看待教育，永遠也不嫌遲。對每位父母來說，看著孩子成長，充分發展成快樂且平衡的大人，才是真正的滿足。
讓多元智能理...
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作者序
如果問孩子「你班上有哪些人很聰明？」，他八成會說班上成績最好的那幾個孩子。
什麼是聰明的孩子？
在很多孩子甚至大人的心目中，聰明的孩子就是好學生。好學生在校表現良好，成績優異，參與課堂活動，喜歡上學，他寫功課的時候，父母可以儘管放鬆。而且他們簡直無法想像，為什麼有些孩子會有學習困難。
該如何看待有學習困難的孩子？
對有學習困難的學生，哪怕只有幾個科目，我們很少會說他不聰明，可是，我們還滿常聽見「他不太適合上學」、「他書唸得挺辛苦的」，言下之意，就是這樣的孩子不如大多數同齡的學生來得聰明。
怎麼看...
什麼是聰明的孩子？
在很多孩子甚至大人的心目中，聰明的孩子就是好學生。好學生在校表現良好，成績優異，參與課堂活動，喜歡上學，他寫功課的時候，父母可以儘管放鬆。而且他們簡直無法想像，為什麼有些孩子會有學習困難。
該如何看待有學習困難的孩子？
對有學習困難的學生，哪怕只有幾個科目，我們很少會說他不聰明，可是，我們還滿常聽見「他不太適合上學」、「他書唸得挺辛苦的」，言下之意，就是這樣的孩子不如大多數同齡的學生來得聰明。
怎麼看...
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目錄
序言
1 單一或多元智能？
什麼叫做聰明？
智能可以測量嗎？
多元智能理論
八種智能
2 多元智能的附加價值
發展他的天賦
成為發展均衡的大人
借助孩子的強勢智能，克服學業困難
找出能讓孩子充電的場合
提高孩子的自尊心
3 觀察孩子的智能花束
音樂／節奏智能
肢體／動覺智能
語文智能
視覺／空間智能
邏輯／數學智能
人際關係智能
內省智能
自然探索智能
讓孩子熟悉他的智能花束
也想想你自己的智能花束！
...
1 單一或多元智能？
什麼叫做聰明？
智能可以測量嗎？
多元智能理論
八種智能
2 多元智能的附加價值
發展他的天賦
成為發展均衡的大人
借助孩子的強勢智能，克服學業困難
找出能讓孩子充電的場合
提高孩子的自尊心
3 觀察孩子的智能花束
音樂／節奏智能
肢體／動覺智能
語文智能
視覺／空間智能
邏輯／數學智能
人際關係智能
內省智能
自然探索智能
讓孩子熟悉他的智能花束
也想想你自己的智能花束！
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