第一篇 幼兒教育概覽:基本觀念
第一章 簡 介
第二章 自我概念:課程的基礎
第三章 發展的常模
第四章 遊戲的重要
第五章 教室環境
第六章 基本認知技能
第七章 目標
第二篇 自我概念課程:深入探討
第八章 運用自我概念課程
第九章 調整自我概念課程
第十章 實施自我概念課程時教師所扮演的角色
第三篇 自我概念課程:課程模式
第四篇 自我概念課程:實際應用
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$ 130 ~ 446 | 幼兒課程-從發展模式到實際應
作者:陳滄堯譯(Eva L. Essa&Penelope Royce Rogers) / 譯者:陳滄堯譯編者:于鳳娟、陳秋華 出版社:五南 出版日期:1998-11-01 語言:繁體中文 規格:平裝 / 380頁 / 20K / 普級 / 單色印刷 / 初版 共 3 筆 → 查價格、看圖書介紹 |
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第一篇對重要的幼兒教育基本原則作一個簡要的瀏覽,以作為課程設計的基礎。這些重要的原則包括:第二章自我概念:所有學習賴以建立的基礎;第三章發展的常模:適當課程設計的依據;第四章遊戲:幼兒主動學習的基本方法;第五章教室環境:布置教室以配合課程、強化學習;第六章認知技能與概念:將顏色、數字、分類等概念整合到課程中;以及第七章目標:對目標的重要性及適切性的討論。
第二篇對自我念課程的運用及調整作更深入的探討。第八章的重點是將前述的訊息融入自我概念課程中;第九章探討如何配合教學資源,調整課程以符合幼兒、家庭及教師的需要。此外,本章也探討如何調整課程以涵蓋特殊的事件;第十章討論教師在自我概念課程實施中所扮演的角色。
第三篇介紹自我概念課程的模式,以第一、二篇所討論的訊息為課程實施的背景,所呈現的是自我概念課程模式的綱要,以及適合於幼稚園小班和大班兩個年齡層幼兒的主題。
第四篇提供各種多樣化的實例,示範如何有效地運用自我概念課程,以及在各種的不同情況中如何調整課程。
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