joseph j. tobin

本書針對中國大陸、日本及美國三種不同文化中的幼兒教育進行比較研究。作者採用跨文化田野研究的方法，深入三種文化的幼兒教育學校拍攝錄影帶、與教師、行政人員、家長交換意見。因此在方法上採取質的研究，可作為比較研究的另一種範例﹔在內容上，也讓讀者在閱讀之後，能具體地了解到中國大陸、日本及美國三種文化中，幼兒教育的不同特色。
全書共五章，第一章說明研究方法與步驟。在第二、三、四章裡呈現內部人與局外人對日本、中國大陸及美國幼教學校目的的概念化方式，進行比較討論。全書行文流暢，並附有照片，使讀者頗有深歷其境的作用，可謂是文圖並茂的佳作。
至於中譯本翻譯的工作在王家通教授的主持下，嚴謹完成，譯文清新可讀，忠實轉譯。讀者能輕鬆地閱讀一本翻譯本，而無「翻譯」的味道。
此書的中譯版對比較教育、幼兒教育比較文化及文化人類學有興趣的人士具參考價值，應可在瞭解他國文化的同時更認清自己。