共 原作者為美國資深學習成效評估專家，內容豐富、學理與實務兼備。
案例豐富、諮詢建議務實，提供成效評估最佳實務。
每一章節針對特定對象、特定工作內容，提供具體建議，從針對性中亦引導出成效評估的普遍性原則。
案例說明將評估理論帶進真實的執行情境，點出評估時可能面對的困境和解套方法。
「段落提要」、「本章總結」兼具提綱契領、閱讀回顧之作用。
提供延伸閱讀訊息，指引學習成效評估相關議題的方向。
譯者簡介
黃淑玲
黃淑玲博士畢業於美國華盛頓大學(University of Washington, Seattle)，教育領導與政策研究博士班，其博士論文榮獲美國國際與比較教育協會(Comparative and International Education Society, CIES)，高等教育類2010年度最佳博士論文獎(www.higheredsig.org/cihe/Number02-08.pdf)。研究領域包含美國高等教育∕研究所教育、(國際)學生學習經驗研究、學生學習成效、高等教育評鑑制度研究等，也多年參與美國教育類專業學會年度研討會會議論文審查的工作。
黃博士曾任職於高等教育評鑑中心基金會(HEEACT)研究發展處，並致力於學生學習成效之相關研究與觀念的傳播；相關著作多刊載於評鑑雙月刊、教育研究月刊等；受邀大學各校演講說明學生學習成效、高等教育評鑑等相關議題。2010年參加美國西部大學校院認可協會(WASC)學生學習成效工作坊，並隨WASC評鑑委員在「教育效度評鑑」(Educational Effectiveness Review, EER)(近似我國的大學校務評鑑)實地訪評中，進行觀察與研究；也曾訪談UCLA、UC-Berkeley、UC-Irvine、San Francisco State University 四校副校長或校級主管，了解各校推動學生學習成效評估之歷程與相關經驗。
黃博士現任於高雄醫學大學人文社會科學院助理教授，主授「大學學業經營與生活」、「大學入門」單元主題、「醫學教育與人文陶養」、「性別、階級與高等教育」，以及研究方法等課程。
