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維基百科得獎紀錄：
★凱迪克金牌獎作品《麥基先生請假的那一天》睽違十年全新續作
名人推薦：
溫馨推薦(按照姓氏筆畫列名)
林千鈴／蘇荷美術國際教學體系創辦人、蘇荷兒童美術館館長
林彥佑／高雄市super教師獎、國語文輔導員
施穆穆／資深英語教師、臺北市國小閱讀推動教師
張曉玲／臺中市立圖書館館長
許明珠／臺北市吉中非營利幼兒園園長
陳書梅／國立臺灣大學圖書資訊學系兼任教授
楊禎禎／親子共讀推廣人、「禎愛繪本」粉專版主
葉嘉青／臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事
歐玲瀞／佳音電台FM90.9節目主持人
蔡育穗／教育工作者
盧方方／後青春繪本館主編
蕭秀緞／南投縣三光國中英語老師、南投縣閱讀理解社群教師
賴嘉綾／作家、繪本評論人
「麥基先生」這套書和一般童書一樣，是情感教育的好書，它的溫暖是日常的，就在生活的點滴細節裡。它的教導是深刻的：你給出什麼，就會得回什麼；你想得到什麼，就先給出什麼。
但本書又跟一般童書不一樣，它擺脫了一般童書的公式，沒有華麗的文藻、曼妙的形容；也捨棄了誇張的造型，絢麗的色彩。它的文筆沉穩精鍊，它的圖像優雅簡潔。而深刻的教育意涵、趣味性以及幽默感，巧妙的隱藏在文圖間，美好與感動無所不在。
——林千鈴／蘇荷美術國際教學體系創辦人、蘇荷兒童美術館館長
在《麥基先生請假的那一天》中，讀者們讀出了麥基先生與動物之間的互動了，而這一本也將延續著這樣的情感。在這本繪本中，麥基先生雖然錯過了巴士，但也陰錯陽差看見了許多有趣的畫面。我特別喜歡這本版畫拓印的風格，以及簡潔可愛的插畫，相信讀者們也能隨著麥基與動物的故事情節，彷彿走入動物園中。此外，這本中、英對照的繪本，也能啟發讀者的語文素養。
——林彥佑／高雄市super教師獎、國語文輔導員
膾炙人口的繪本作品，總是令人期待它後續再發生的故事。麥基先生安排好和動物好友一起去戶外郊遊，這個讓人興奮的期待，導致一些意外的發生，同樣的，這群動物朋友，熱心的幫助麥基先生完成所有工作，也讓戶外郊遊得以成行，大家在故事結尾的背影，沐浴在夕陽餘暉中，一片溫暖和諧。麥基先生和動物朋友之間體貼的互動，讓人不禁反思，是否許久沒關心自己周遭的親朋好友，這真是一本觸動讀者心弦的好書。
——施穆穆／資深英語教師、臺北市國小閱讀推動教師
在動物園上班的麥基先生雖然生活很規律，但年紀大了也會不小心錯過巴士，但是這不影響他與好朋友們的情誼。大象、烏龜、企鵝、犀牛和貓頭鷹分工合作完成了麥基先生的日常工作，最後美好結局順利搭上巴士，直到最後一站，他們才下車。流露淡淡的貼心，卻意味深長，畫風筆觸簡單，色調輕柔，加上中英雙語對照，一本值得珍藏的繪本，大人小孩都喜歡。
——張曉玲／臺中市立圖書館館長
動物園管理人麥基先生，因為期待與園裡的動物們一起出遊所以沒有睡好，導致隔天錯過了巴士而上班遲到，還不小心弄丟了心愛的帽子。這樣的情節，會勾起讀者相似的回憶——有時我們也會遇到「計畫趕不上變化」的情形，且因此感到十分懊惱；是故，麥基先生的遭遇會讓讀者覺得感同身受，進而產生認同感。
之後，遲到的麥基先生向動物們一一道歉，並努力完成他日常的任務；看到他懊惱不已的神情，會讓讀者也一同感到沮喪。而平日受麥基先生照顧的動物們，不但沒有生氣，更主動分擔麥基先生的工作，甚至為他找回帽子。此等情節，讓讀者替麥基先生開心，且倍感溫馨，因而舒緩了個人心中的負面情緒。在大家齊心協力之下，動物園的工作準時完成，於是，麥基先生和動物們得以如期一同郊遊。由書中大家相聚前往目的地的畫面，會讓讀者感染到快樂的氛圍。
藉由此故事，讀者可以麥基先生為榜樣，並體悟到在遭遇不預期的事件時，無須執著於先前的不如意之事，而是要專注於完成本份內的工作。另外，我們也可以學習書中的動物們，對團體或組織中需要協助者伸出援手，幫助對方度過艱難的時刻；如此，一方面能加深彼此的情誼，一方面亦能互惠互利，共好共榮，最終能促進整個團體或組織的美好發展。
——陳書梅／國立臺灣大學圖書資訊學系兼任教授
經過漫長的等待，麥基先生和他的動物朋友們終於又跟讀者見面了！創作者史戴夫妻檔延續第一本書的基調，用安靜、溫暖、細膩的方式，帶給大家一個充滿愛與歡樂的故事。我們看到因為計畫出遊而像個孩子一樣興奮到睡不著覺的麥基先生，也看到貼心的動物夥伴們分擔了麥基先生日常的工作。艾琳．史戴的圖畫除了完美精準地詮釋了故事，還呈現了許多文字以外的細節；小老鼠和小黃鳥送來被遺忘和遺落的手提包及帽子，小猴子幫忙拿了海灘球……，大家在等巴士時都已經全副武裝的畫面讓人驚艷！
——楊禎禎／親子共讀推廣人、「禎愛繪本」粉專版主
負責照顧動物們的麥基先生興奮得睡不著，因為明天就要和動物好友們一起郊遊！可惜快樂的期待打亂了他原本按部就班的工作，眼見美好的計畫就要取消了。幸好動物朋友們充滿了慈悲與能力，為了讓麥基先生能安心的睡個好覺，自願分擔起園裡的工作。結果一場意外，使得照顧與被照顧者的角色互換，暖心的結局皆大歡喜！
——葉嘉青／臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事
不同於前一本的角色設定，這回繪本作家讓麥基先生展現孩子最明顯的特質與行徑：郊遊興奮的心情、疏忽與解釋……；而原本受照顧的動物們似乎長大了，懂得體恤、按專長分工並付諸行動，讓主角無心的過失成為另一種驚喜。
這讓人想到：生活中有細緻也有疏忽的時刻，人際互動上照顧與被照顧者角色，並非那麼絕對無法互換。謝謝麥基先生的「錯過」，讓這個暖心的故事映照出我們的人生。
——歐玲瀞／佳音電台FM90.9節目主持人
十年後，菲立普．史戴延續上一本《麥基先生請假的那一天》創作元素，這一次，他讓「麥基先生錯過巴士」了。麥基先生每天都是搭巴士到動物園上班，那麼，如果麥基先生錯過了巴士，麥基先生會遲到嗎？他怎麼到達動物園呢？又有哪些事發生？這一連串的疑問，跟著故事線展開，而一一得到解答。
菲立普先生這一次想要藉由他筆下年邁、富仁慈特質的動物園管理員麥基先生這角色，傳達的訊息當不止如此。要找到這訊息，你得親身來閱讀這本書中短短對話中帶出的溫柔；你來細細欣賞菲立普夫人依著角色個性刻畫出的細膩線條，加上其鮮但不艷的色調；這一切柔柔地，緩緩地……
——蔡育穗／教育工作者
與孩子共讀本書時，除了引導「同理心」之外，還可以進行「情緒教育」。
如同《麥基先生請假的那一天》，麥基先生在錯過巴士的那一天又面臨了「脫離」日常軌道的混亂處境。那一天，麥基先生一大早就錯過巴士，得走好遠的路去上班，路上還遺失了最喜歡的帽子，而且因為無法按照計畫完成工作，原本期盼與好友一起出遊的計畫也要泡湯了……唉！看來這是諸事不順的一天啊！不不不！事情並不會一直朝負面發展喔！別忘了：麥基先生有一群溫和體貼又善解人意的動物朋友們，面對非預期的狀況，牠們不生氣不抱怨，而是透過聆聽陪伴及通力合作，一起挽回了原本可能錯過的美好事物。
——蕭秀緞／南投縣三光國中英語老師、南投縣閱讀理解社群教師
