中村佐知子

在鋼琴的世界裡，有一本為了鍛鍊十根手指能流暢自如、忠實按照樂譜彈奏所設計的練習曲集，這本名為「哈農」的練習教材，素以必須擁有強大的耐心及毅力來練習而聞名，許多鋼琴家都異口同聲表示：「多虧當初熬過了嚴格的訓練，現在才能有今天的成就」。

英文與鋼琴間擁有許多相似之處。文法就像樂譜，對於對話（演奏）來說，文法（樂譜）是不可或缺的，而文法（樂譜）也是為了對話（演奏）而存在的。然而在現實生活中，文法與對話卻會被當成是不同的英文來看待，甚至有時還會有彼此對立的情形發生。無論多麼認真學習文法，卻還是無法開口說英文的原因，就是因為在英文教育的世界中，一直以來都缺乏像哈農那樣的教材與課程。我們的目標就是希望能編製出演奏英文文法的練習教材──《英文文法刻意練習》。

本書將所謂的學校文法重新編撰，改寫成實際的口語用法，就像鋼琴的哈農一樣，這一連串的紮實練習，到最後會讓人覺得想哭，但若能一一克服這個不斷重覆失敗的過程，當在終於完成練習時，必定能靈活運用唇舌，將所知的文法隨心所欲地運用在對話之中。請務必抱持信念，用心研讀本書。

最後，在此衷心感謝從企劃到編輯、於公於私給予我們諸多支持，方能讓本書問世的筑摩書房編輯部的吉澤麻衣子小姐。

橫山雅彥
中村佐知子

在鋼琴的世界裡，有一本為了鍛鍊十根手指能流暢自如、忠實按照樂譜彈奏所設計的練習曲集，這本名為「哈農」的練習教材，素以必須擁有強大的耐心及毅力來練習而聞名，許多鋼琴家都異口同聲表示：「多虧當初熬過了嚴格的訓練，現在才能有今天的成就」。

英文與鋼琴間擁有許多相似之處。文法就像樂譜，對於對話（演奏）來說，文法（樂譜）是不可或缺的，而文法（樂譜）也是為了對話（演奏）而存在的。然而在現實生活中，文法與對話卻會被當成是不同的英文來看待，甚至有時還會有彼此對立的情形發生。無論多麼認真學習文法，卻還是無法開口...

前言
本書特色
本書練習進行方式

Unit 0 確認基礎（詞性／發音規則）
0.1 詞性的重要性 | 0.2 發音規則

第 1 部　英文的基本體系架構
Unit 1 第 1 句型（SV）・現在式
1.1 學習第 1 句型 | 1.2 熟練現在式

Unit 2 第 2 句型（SVC）・過去式
2.1 學習第 2 句型 | 2.2 熟練過去式

Unit 3 第 3 句型（SVO）・現在進行式／助動詞
3.1 學習第 3 句型 | 3.2 熟練現在進行式與助動詞

Unit 4 第 4 句型（SVOO）
4.1 第 4 句型・肯定句 | 4.2 第 4 句型・否定句 | 4.3 第 4 句型・疑問句 | 4.4 從第 4 句型變換為第 3 句型 ① | 4.5 從第 4 句型變換為第 3 句型 ②

Unit 5 第 5 句型（SVOC）
5.1 第 5 句型・肯定句 ① 名詞、形容詞做為 C | 5.2 第 5 句型・肯定句 ② to 不定詞做為 C | 5.3 第 5 句型・肯定句 ③　原形不定詞做為 C | 5.4 第 5 句型・肯定句 ④　現在分詞做為 C | 5.5 第 5 句型・肯定句 ⑤　過去分詞做為 C

第 2 部　讓英文的表達方式更加豐富
Unit 6 疑問詞 (1) 疑問代名詞
6.1 使用 who（主格）的疑問句 | 6.2 使用 who（主格補語）的疑問句 | 6.3 使用 whom（受格）的疑問句 | 6.4 使用〈介系詞＋whom〉的疑問句 | 6.5 使用〈whose＋名詞〉的疑問句 ① | 6.6 使用〈whose＋名詞〉的疑問句 ② | 6.7 使用 what / which（主格）的疑問句 | 6.8 使用 what / which（主格補語・受格）的疑問句 | 6.9 使用〈介系詞＋what〉的疑問句

Unit 7 疑問詞 (2) 疑問形容詞・疑問副詞
7.1 疑問形容詞what / which / how | 7.2 疑問副詞when / where / why / how

Unit 8 被動語態 (1)
8.1 從第 3 句型（主動語態）變換為第 1 句型（被動語態） | 8.2從第 4 句型（主動語態）變換為第 3 句型（被動語態） | 8.3 現在進行式的被動語態 | 8.4 使用助動詞的被動語態

Unit 9 被動語態 (2)
9.1 第 5 句型的被動語態 ① 名詞、形容詞做為 C | 9.2 第 5 句型的被動語態 ② to 不定詞做為 C | 9.3 第 5 句型的被動語態 ③ 原形不定詞做為 C | 9.4 第 5 句型的被動語態 ④ 現在分詞做為 C | 9.5 第 5 句型的被動語態 ⑤ 過去分詞做為 C | 9.6 動詞片語的被動語態

Unit 10 現在完成式 (1)〈持續〉／現在完成進行式
10.1 使用現在完成式（持續）・狀態動詞的肯定句 | 10.2 現在完成式的縮寫 | 10.3 使用現在完成式（持續）・狀態動詞的疑問句 | 10.4 現在完成進行式・肯定句 | 10.5 現在完成式／現在完成進行式・否定句 | 10.6 現在完成進行式・疑問句 | 10.7 how long 疑問句

Unit 11 現在完成式 (2) 〈完結（結果）・經驗〉
11.1 現在完成式（完結・結果）・肯定句 | 11.2 現在完成式（完結・結果）・否定句 | 11.3現在完成式（完結・結果）・疑問句 | 11.4 現在完成式（經驗）・肯定句 | 11.5現在完成式（經驗）・否定句 | 11.6 現在完成式（經驗）・疑問句

Unit 12 祈使句・否定疑問句・附加問句
12.1 祈使句 | 12.2 委婉的祈使句 | 12.3否定祈使句 | 12.4 委婉的否定祈使句 | 12.5提議・勸告 | 12.6 否定疑問句 | 12.7 附加問句 ① | 12.8 附加問句 ②

第三部　讓英文的表達方式再次升級
Unit 13 不定詞 (1) 做為名詞
13.1 做為名詞 ① 做為 S（it 做為虛主詞、不定詞做為真主詞的句型） | 13.2 做為名詞 ② 做為第 2 句型的 C | 13.3做為名詞 ③　做為第 3 句型的 O | 13.4　做為名詞 ④　做為第 5 句型的 O （「虛 O、真 O」句型）| 13.5 做為名詞 ⑤ 疑問詞＋to do　 | 13.6 不定詞「在意義上的主詞」 | 13.7 不定詞的否定型式

Unit 14 不定詞 (2) 不定詞與動名詞
14.1 介系詞＋動名詞 | 14.2 受詞只能接動名詞的及物動詞 | 14.3 該接動名詞還是不定詞？ | 14.4 動名詞的否定型式 | 14.5 動名詞「在意義上的主詞」 | 14.6 動名詞的完成型式

Unit 15 不定詞 (3) 做為形容詞
15.1 不定詞做為形容詞 ① | 15.2 不定詞做為形容詞 ② 做為 seem / appear / be＋過去分詞（p.p.）的 C | 15.3 不定詞的完成型式

Unit 16 不定詞 (4) 做為副詞
16.1 不定詞做為副詞 ① 目的 | 16.2 不定詞做為副詞 ② 結果 (1) | 16.3不定詞做為副詞 ② 結果 (2) | 16.4 不定詞做為副詞 ③ 情緒的來由 | 16.5不定詞做為副詞 ④ 判斷的依據 | 16.6 不定詞做為副詞 ⑤ tough 句型

Unit 17 分詞 (1) 做為形容詞
17.1 分詞做為形容詞 ① 前置修飾 | 17.2 分詞做為形容詞 ② 後置修飾 | 17.3 分詞做為形容詞 ③ 〈with＋名詞＋分詞〉

Unit 18 分詞 (2) 做為副詞（分詞構句）①
18.1 分詞做為副詞 ① 同時（when） | 18.2 分詞做為副詞 ② 理由（because / as / since） | 18.3 分詞做為副詞 ③ 附帶狀況（as）

Unit 19 分詞 (2) 做為副詞（分詞構句）②
19.1 分詞構句的否定型式 | 19.2 分詞構句的完成型式 | 19.3 分詞構句「在意義上的主詞」 | 19.4 連接詞＋分詞構句

前言
本書特色
本書練習進行方式

Unit 0 確認基礎（詞性／發音規則）
0.1 詞性的重要性 | 0.2 發音規則

第 1 部　英文的基本體系架構
Unit 1 第 1 句型（SV）・現在式
1.1 學習第 1 句型 | 1.2 熟練現在式

Unit 2 第 2 句型（SVC）・過去式
2.1 學習第 2 句型 | 2.2 熟練過去式

Unit 3 第 3 句型（SVO）・現在進行式／助動詞
3.1 學習第 3 句型 | 3.2 熟練現在進行式與助動詞

Unit 4 第 4 句型（SVOO）
4.1 第 4 句型・肯定句 | 4.2 第 4 句型・否定句 | 4.3 第 4 句型・疑問句 | 4.4 從第 4 句型變換為...