Q方法論是研究「主體性」的科學，也就是如何「發現」個人主觀性意見、態度和觀點的一套方法論。本書以三篇十章，分別介紹Q方法論的發展與理論、Q方法的操作，以及運用Q方法論的特殊研究案例，期能較完整地呈現Q方法論的內涵。引介Q方法論，並非以為可以（或是應該）取代以「理論－操作化－測驗」的演繹途徑為核心的主流方法論，實際上，兩者推理途徑不同，適用不同的研究議題，作者希望能藉此引發讀者對於Q方法論的認識和興趣，進而有更多學者願意嘗試運用Q方法論在實際的研究議題。
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主體性科學：Q方法論的理論與操作的圖書 |
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$ 495 ～ 523 | 主體性科學：Q方法論的理論與操作
作者：孫同文 出版社：智勝文化 出版日期：2023-03-23 規格：26cm*19cm*2.1cm (高/寬/厚) / 初版 / 平裝 / 460頁  共 2 筆 → 查價格、看圖書介紹
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科學
科學是一種系統性的知識體系，它積累和組織並可檢驗有關於宇宙的解釋和預測。科學強調預測結果的具體性和可證偽性，這有別於空泛的哲學。科學也不等同於尋求絕對無誤的真理，而是在現有基礎上，摸索式地不斷接近真理。故科學的發展史就是一部人類對宇宙的認識偏差的糾正史。 科學的源頭最早可追溯到約公元前3500年至前3000年的古埃及和兩河流域。這兩個文明在數學、天文、醫學方面的成就傳入並塑造了古典時代的希臘自然哲學，後者正式嘗試以自然原因來解釋物質世界中的事件。西羅馬帝國傾覆後，在中世紀的頭幾個世紀中，有關古希臘人的世界觀念的知識在西歐漸漸被遺忘，但卻在伊斯蘭黃金時代的穆斯林世界中得以保存下來。10世紀到13世紀，西歐找回了古希臘的著作並吸收了伊斯蘭學者的研究，自然哲學就此復活，並且接下來在始於16世紀的科學革命中轉型，其間的新觀念和新發現脫離了古希臘觀念和傳統之窠臼。科學方法迅速在獲取知識方面起到更大作用，不過科學的制度化和職業化還是要等到19世紀才開始成型。
科學原僅指對自然現象之規律的探索與總結，但人文學科也越來越多地被冠以「科學」之名。現代科學一般說來可劃分為三大分支：形式科學，研究抽象概念；自然科學，在最寬泛的意義上研究自然；以及社會科學，研究個體與社會。不過，對於形式科學能否確實算作一類科學存在不同意見，因為其並不依賴經驗證據。而運用既有科學知識以達成實用目的的學科，如工程學和醫學，則被歸為應用科學。
科學以研究為基礎，而研究通常是在學術和研究機構、以及政府機構和公司中進行。科學研究的實際影響使得科學政策被制訂出來，以求施影響於科學界，促使商業產品、武器、醫療衛生以及環境保護獲得優先發展。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：主體性科學：Q方法論的理論與操作
內容簡介
目錄
第一篇 理論篇
第01章 Q方法論的緣起與發展
第02章 Q方法論的科學哲學與理論基礎
第二篇 操作篇
第03章 Q方法論的研究設計
第04章 Q方法論的田野工作
第05章 Q方法論的資料輸入與分析
第06章 分析報告與論文撰寫
第三篇 應用篇
第07章 國內Q研究的回顧與解析
第08章 Q研究的複製與檢驗
第09章 單一個案
第10章 Q方法論與R方法論的結合
附錄A：Q方法論視訊（videos）
附錄B：範例「為官之道.lis」報表（節錄）
第01章 Q方法論的緣起與發展
第02章 Q方法論的科學哲學與理論基礎
第二篇 操作篇
第03章 Q方法論的研究設計
第04章 Q方法論的田野工作
第05章 Q方法論的資料輸入與分析
第06章 分析報告與論文撰寫
第三篇 應用篇
第07章 國內Q研究的回顧與解析
第08章 Q研究的複製與檢驗
第09章 單一個案
第10章 Q方法論與R方法論的結合
附錄A：Q方法論視訊（videos）
附錄B：範例「為官之道.lis」報表（節錄）
序
序
2020年申請休假，毫不猶豫地計畫著要利用休假期間，寫一本如何操作Q方法論的「手冊」。結果花了一年半的時間，完成了我自取得博士學位之後的心願。但是是否需要寫序，卻讓我猶豫了好一陣子，最後決定坦白從寬，剖白我學習Q方法論的歷程。
1992年取得博士學位之後，就曾經思考未來學術發展的自我定位，Q方法論是主要選項之一。初任教職展開研究，運用Q方法論探討政治與行政議題曾是我學術研究的重點。隨著各項研究議題的陸續開展，Q方法論卻逐漸移到書桌角落，被各式各樣的其他文獻淹沒。雖然偶爾翻出，但是運用Q方法論的研究未能持之以恆，更別說能夠靜下心來，深入探索Q方法論的堂奧。多年來，我充其量只能算約略熟悉如何操作Q方法的使用者罷了。
從2000年開始指導碩士學生運用Q方法論撰寫論文；2003年起，我斷斷續續地在碩、博士班開設「Q方法論專題」的課程，直到這幾年才於每學年常態性開設。這些年指導Q方法論碩士論文和Q方法論的教學經驗，我發現初學者往往受限一些操作層面議題而裹足不前，甚至將分析軟體如何操作視為畏途。因此本書初始想法，只是要寫一份Q方法論初學者可以按圖索驥的操作手冊。然隨著寫作的開展，閱讀更多原始文獻，原先一些方法論不清楚的疑點逐漸開朗，獲得學習的滿足感；另一方面也感受到若沒有探討Q方法論的原理，充其量不過是Q方法或是Q技術而已，對於引介Q方法論的助益不夠全面。
簡單來說，Q方法論是研究「主體性」的科學，也就是如何「發現」個人主觀性意見、態度和觀點的一套方法論。為了兼顧方法論、研究方法和操作實例，本書分成三篇十章，分別介紹Q方法論的發展與理論、Q方法的操作，以及運用Q方法論的特殊研究案例，希望能夠較完整地呈現Q方法論的內涵。必須說明的是，本書偏重在Q方法論的操作（第二篇、第三篇），關於方法論層次議題的探討（第一篇）相對簡略。一方面是仍然不敢自稱是Q方法論學者，關於方法論層次議題，閱讀愈深入，愈覺得心虛；另一方面是希望引發讀者使用Q方法論的興趣，又不希望讀者困於方法論層次而裹足不前，因此將討論重心放在Q方法論研究方法的操作。
Q方法論號稱「主體性科學」，長期以來仍然是被學術界邊緣化的方法論。
0A書名頁+序.indd 11 2023/3/16 下午 01:46:30本書嘗試較完整地介紹Q方法論，目的從來不是認為Q方法論可以（或是應該）取代以「理論－操作化－測驗」的演繹途徑為核心的主流方法論。實際上，兩者推理途徑不同，適用不同的研究議題。本書目的是希望引發讀者對於Q方法論的認識和興趣，進而可以有更多學者願意嘗試運用Q方法論在實際的研究議題上。
這本Q方法論的書總算完成了，要感謝的人很多。首先要感謝引領我進入Q方法論的Steven R. Brown教授，他的包容和指導，讓學生們如沐春風；他的長期耕耘，更使Q方法論得以日益茁壯、成長。特別感謝Brown教授願意親自為本書寫序，彌足珍貴。猶記得在我獲得博士學位前的最後一個學期，Brown教授讓兩、三位同學到他家，在戶外陽台上，配著紅酒和起司，娓娓道來Q方法論的林林總總，是一種非常難得的學習經驗；後來有兩次參加Q方法論研討會的機會，他帶著我一路散步聊天，記憶猶新。
感謝目前在國立政治大學公共行政學系就讀博士班的陳揚中同學，他是我指導的碩士生，論文運用Q方法論探討「官僚病態行為」，是國內目前為止唯一一篇「單一個案」研究。揚中正在專心撰寫博士論文的繁忙階段，能夠抽空幫我看過初稿，而且提出了許多建設性意見，期許他在Q方法論方面能夠青出於藍。另外，感謝國立暨南國際大學公共行政與政策學系陳文學老師，他是我回國任教的第一屆大學部學生，現在是我的同事。我們的研究室在同一樓層，每當我寫作遭遇障礙，遲遲無法下筆之際，他三不五時陪我放空，並且交換研究心得，總能讓我重新回到電腦前面，敲下突破障礙的幾句話。另外，還要感謝歷年修讀「Q方法論專題」的同學，為了回答他們在課堂上提出的疑問，是督促我更全面探索Q方法論的動機。
一年半沒有例假日、朝九晚五的寫作期間，感謝妻子裘莉全心全力的支持與督促。從博士班到現在，她一直無怨無悔的付出，讓我毫無後顧之憂，專心於教學、服務和學術研究。謹以此書獻給我的妻子。
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