主體性科學：Q方法論的理論與操作

 

　　2020年申請休假，毫不猶豫地計畫著要利用休假期間，寫一本如何操作Q方法論的「手冊」。結果花了一年半的時間，完成了我自取得博士學位之後的心願。但是是否需要寫序，卻讓我猶豫了好一陣子，最後決定坦白從寬，剖白我學習Q方法論的歷程。

 

　　1992年取得博士學位之後，就曾經思考未來學術發展的自我定位，Q方法論是主要選項之一。初任教職展開研究，運用Q方法論探討政治與行政議題曾是我學術研究的重點。隨著各項研究議題的陸續開展，Q方法論卻逐漸移到書桌角落，被各式各樣的其他文獻淹沒。雖然偶爾翻出，但是運用Q方法論的研究未能持之以恆，更別說能夠靜下心來，深入探索Q方法論的堂奧。多年來，我充其量只能算約略熟悉如何操作Q方法的使用者罷了。

 

　　從2000年開始指導碩士學生運用Q方法論撰寫論文；2003年起，我斷斷續續地在碩、博士班開設「Q方法論專題」的課程，直到這幾年才於每學年常態性開設。這些年指導Q方法論碩士論文和Q方法論的教學經驗，我發現初學者往往受限一些操作層面議題而裹足不前，甚至將分析軟體如何操作視為畏途。因此本書初始想法，只是要寫一份Q方法論初學者可以按圖索驥的操作手冊。然隨著寫作的開展，閱讀更多原始文獻，原先一些方法論不清楚的疑點逐漸開朗，獲得學習的滿足感；另一方面也感受到若沒有探討Q方法論的原理，充其量不過是Q方法或是Q技術而已，對於引介Q方法論的助益不夠全面。

 

　　簡單來說，Q方法論是研究「主體性」的科學，也就是如何「發現」個人主觀性意見、態度和觀點的一套方法論。為了兼顧方法論、研究方法和操作實例，本書分成三篇十章，分別介紹Q方法論的發展與理論、Q方法的操作，以及運用Q方法論的特殊研究案例，希望能夠較完整地呈現Q方法論的內涵。必須說明的是，本書偏重在Q方法論的操作（第二篇、第三篇），關於方法論層次議題的探討（第一篇）相對簡略。一方面是仍然不敢自稱是Q方法論學者，關於方法論層次議題，閱讀愈深入，愈覺得心虛；另一方面是希望引發讀者使用Q方法論的興趣，又不希望讀者困於方法論層次而裹足不前，因此將討論重心放在Q方法論研究方法的操作。

 

　　Q方法論號稱「主體性科學」，長期以來仍然是被學術界邊緣化的方法論。

 

　　0A書名頁+序.indd 11 2023/3/16 下午 01:46:30本書嘗試較完整地介紹Q方法論，目的從來不是認為Q方法論可以（或是應該）取代以「理論－操作化－測驗」的演繹途徑為核心的主流方法論。實際上，兩者推理途徑不同，適用不同的研究議題。本書目的是希望引發讀者對於Q方法論的認識和興趣，進而可以有更多學者願意嘗試運用Q方法論在實際的研究議題上。

 

　　這本Q方法論的書總算完成了，要感謝的人很多。首先要感謝引領我進入Q方法論的Steven R. Brown教授，他的包容和指導，讓學生們如沐春風；他的長期耕耘，更使Q方法論得以日益茁壯、成長。特別感謝Brown教授願意親自為本書寫序，彌足珍貴。猶記得在我獲得博士學位前的最後一個學期，Brown教授讓兩、三位同學到他家，在戶外陽台上，配著紅酒和起司，娓娓道來Q方法論的林林總總，是一種非常難得的學習經驗；後來有兩次參加Q方法論研討會的機會，他帶著我一路散步聊天，記憶猶新。

 

　　感謝目前在國立政治大學公共行政學系就讀博士班的陳揚中同學，他是我指導的碩士生，論文運用Q方法論探討「官僚病態行為」，是國內目前為止唯一一篇「單一個案」研究。揚中正在專心撰寫博士論文的繁忙階段，能夠抽空幫我看過初稿，而且提出了許多建設性意見，期許他在Q方法論方面能夠青出於藍。另外，感謝國立暨南國際大學公共行政與政策學系陳文學老師，他是我回國任教的第一屆大學部學生，現在是我的同事。我們的研究室在同一樓層，每當我寫作遭遇障礙，遲遲無法下筆之際，他三不五時陪我放空，並且交換研究心得，總能讓我重新回到電腦前面，敲下突破障礙的幾句話。另外，還要感謝歷年修讀「Q方法論專題」的同學，為了回答他們在課堂上提出的疑問，是督促我更全面探索Q方法論的動機。

 

　　一年半沒有例假日、朝九晚五的寫作期間，感謝妻子裘莉全心全力的支持與督促。從博士班到現在，她一直無怨無悔的付出，讓我毫無後顧之憂，專心於教學、服務和學術研究。謹以此書獻給我的妻子。