本書特色
帶讀者以偵探推理的方式,了解如何「解碼」藝術,是一本有趣的藝術欣賞入門繪本。
各界推薦
◎週末衛報
◎美國學校圖書館期刊
◎書單雜誌
這是一場視覺饗宴,對於藝術觀賞之道,也是一種權威性的介紹。
──《週末衛報》
介紹藝術賞析的方法給孩子時,趣味性是非常重要的。而這本有意思的書成功地做到了這一點。
──Lauralyn Persson,《美國學校圖書館期刊》
作者曾在倫敦國家藝廊服務,他在書中使用清晰生動的敘述,鼓勵孩子在藝術作品中找到自己的故事。繪者更是以擅長的鮮明人物插畫與拼貼技巧,將藝術作品中天使加百列的圖像變得有趣而有具親和力,讓加百列寧可收起翅膀,以溜滑板逛美術館。
──Gillian Engberg,《書單雜誌》
內容簡介
◎一本幽默有趣的藝術欣賞入門繪本
阿丹是一名偵探,對一名偵探而言,還有什麼比美術館的神祕謎題更吸引人!於是阿丹走進美術館,希望能破解一、兩個謎團。有些畫作看起來像是在說故事,但是對於它們到底說些什麼故事,阿丹卻沒有頭緒。突然有一位天使從畫作中走出來,帶領著他逐一探索他們所見的十二幅名畫的線索……
書中生動活潑的敘述,搭配知名繪本作家蘿倫‧柴爾德有趣的插畫,介紹了一連串知名藝術家,包含波提切利、林布蘭、梵谷、畢卡索和波洛克等。本書為讀者一一解碼藝術作品,跟著阿丹破解謎題,你也能當美術館偵探!
作者簡介:
作者簡介
亞歷山卓‧斯特吉斯
曾於牛津大學研習歷史,獲得倫敦考陶爾德學院藝術史博士學位。他曾經於倫敦國家藝廊服務十四年,自2005年起擔任巴斯大學的赫爾本博物館館長。
繪者簡介
蘿倫‧柴爾德
1967年生於英國馬爾波羅,在威爾特長大,是家裡三姊妹之中的老二,父母皆是老師,曾在英國曼徹斯特工藝學校和倫敦藝術學院就讀,學習插畫與複合媒材。柴爾德從孩提時期就經常造訪美術館,出版過許多深受好評的童書,包括「查理與蘿拉」系列,現在編製成為英國廣播公司的電視卡通節目。《我絕對不吃蕃茄》獲得凱特格林威大獎,《我想要一隻寵物》曾獲得《出版人週刊》形容是「以一種愉悅的方式探討孩童共通的渴望」。
譯者簡介:
郭建華
美國俄亥俄州立大學藝術教育博士,曾任教於國立臺東大學兒童文學研究所,專長為藝術教育、繪本研究、從社會文化學觀點看藝術教育等,曾擔任毛毛蟲兒童哲學基金會執行長、「曹俊彥兒文學童美術50年回顧」策展人,曾舉辦「孩童心靈的閱讀」研討會特展以及相關工作坊規劃等。自2011年起成為自由工作者,喜歡手作藝品、收集圖畫書、逛逛美術館,步入中年開始勤練太極拳和太極劍。
章節試閱
「你能讀得懂這幅圖畫。」有一個聲音說,似乎是來自一幅畫著天使與女人交談的畫作。
阿丹看到文字出自天使的口中,但是不了解其中的意思。「也許這是符碼。」他想著。
「這是拉丁文。」這個聲音說。阿丹跳了起來,那個天使正在跟他說話!
「喔,它說什麼呢?」阿丹問,假裝自己很習慣跟畫中天使說話。
「我正在告訴馬利亞,她將會有一個新生兒。」這個天使非常得意地說:「我是加百列,是上帝的信使。」
阿丹再看一遍畫上的文字,「真奇怪,」他說,「中間那行字是上下顛倒的。」
「那是馬利亞回答我的話,」加百列說,「她請我告訴上帝,她是多麼快樂,但我不知道為什麼這些字是上下顛倒的。」
「也許如此一來,這些字就可以讓住在天堂的人讀到。」阿丹回答。
「為什麼我沒想過這個說法呢?」加百列說。
「跟我來。」說著他就拍拍翅膀從畫裡飛進了展覽室。
「這不是一個畫中天使應該有的行為呀。」阿丹說完,急忙跟在天使之後。
加百列在一幅巨大的暗色調畫作旁停下來,「好了,偵探先生,」他說:「說說看這個人吧。」
阿丹尋找著線索,「嗯,」他說:「他是個國王,喜歡黃金,而且他被嚇壞了。瞧!他的眼睛從頭上鼓脹出來。他剛剛才看到一隻飄浮的手寫出不可思議的發光文字。」
「你如何確定他是剛剛才看到呢?」加百列問。
「因為酒正從他打翻的杯子裡灑出來,」阿丹說:「而且其他人還沒有看到這些文字,他們都看著國王,認為他瘋了。」
「你推想得沒錯,可不是嗎?」加百列說。在阿丹來得及回應前,他已經飛撲到下一個展覽室。
「你能讀得懂這幅圖畫。」有一個聲音說,似乎是來自一幅畫著天使與女人交談的畫作。
阿丹看到文字出自天使的口中,但是不了解其中的意思。「也許這是符碼。」他想著。
「這是拉丁文。」這個聲音說。阿丹跳了起來,那個天使正在跟他說話!
「喔,它說什麼呢?」阿丹問,假裝自己很習慣跟畫中天使說話。
「我正在告訴馬利亞,她將會有一個新生兒。」這個天使非常得意地說:「我是加百列,是上帝的信使。」
阿丹再看一遍畫上的文字,「真奇怪,」他說,「中間那行字是上下顛倒的。」
「那是馬利亞回答我的話,」加百列說...
推薦序
導讀
認識藝術,由解碼開始
郭建華
藝術賞析的基本能力培養必須從「觀察」入手,許多以藝術賞析為主題的童書,也多在引導讀者觀察畫作的細節,或以找找看、數一數的遊戲形式、或利用提問的方式來介紹,有偏向知識性讀物者,也有強調故事情節,透過故事中角色互動,將藝術知識融入劇情。此類故事所涵蓋的知識,有介紹特定藝術家的生平及其作品,或是以特定的主題、藝術概念來介紹數位藝術家的作品,內容則深淺不一。
《阿丹的天使──美術館偵探記》以美術館作為場景,透過熱衷偵探活動的男孩阿丹為主角,與畫中的天使進行一場藝術符碼的拆解,透過他們之間的對話,引發讀者對於書中提問的好奇,邀請讀者與角色們一同思考,為讀者示範了如何從視覺的線索來推敲作品中所隱含的意義,進而提出一個恰當的詮釋。換言之,這些提問大致包含:「你看到什麼?」、「給你的感覺如何?」、「說明這些感覺如何在畫裡被呈現?」,及「如此呈現可能代表的意義是什麼?」書中透過角色一來一回地問答,介紹十二幅名畫,讓讀者輕鬆掌握解碼的樂趣。
作者亞歷山卓.斯特吉斯為美術館的專業人員,曾在電視臺以趣味性的方式為兒童介紹名畫,本書以偵探的手法包裝畫裡的故事,討論畫裡的「象徵」。所挑選的畫作多為國內小讀者不熟悉的作品,約略可分為五類:以宗教、神話、肖像、靜物為題材之具象作品,以及抽象畫。若以跨越的年代來看,則涵蓋了十五世紀至二十世紀的藝術作品(雖然僅有一幅非西方的畫作),在篇幅有限之下,所挑選的畫作在藝術風格上尚能呈現多樣性。
本書以介紹名畫為主,幾乎每一個跨頁都需要以相當的位置來呈現畫作本身,讓讀者能清楚看到畫中的細節。雖然對於繪者而言,其自由發揮的空間有限,蘿倫.柴爾德以其具個人風格的角色人物來詮釋偵探小孩,用活潑的色調來營造一個個展覽空間,配合文字敘述在翻頁轉換場景時,讓讀者隨同故事人物立於畫作前細細欣賞,仔細觀察每幅畫作的畫框有著不同的設計,並且加入一些配角或陪襯物來呼應畫裡所呈現的內容,這些表現手法適當地凸顯畫作本身,配合故事情節的開展。
藝術欣賞需要從仔細觀察入手,每一個細節都可能提供線索來幫助觀看者找到作品所隱含的意義,當然,想要在藝術的殿堂內成為名偵探,還得多看作品、多讀藝術相關書籍。以藝術賞析的入門書而言,《阿丹的天使──美術館偵探記》不僅提供了一個有趣的故事,也提供了一些觀看的方法,讓讀者一起來做「藝術解碼」的練習。
導讀
認識藝術,由解碼開始
郭建華
藝術賞析的基本能力培養必須從「觀察」入手,許多以藝術賞析為主題的童書,也多在引導讀者觀察畫作的細節,或以找找看、數一數的遊戲形式、或利用提問的方式來介紹,有偏向知識性讀物者,也有強調故事情節,透過故事中角色互動,將藝術知識融入劇情。此類故事所涵蓋的知識,有介紹特定藝術家的生平及其作品,或是以特定的主題、藝術概念來介紹數位藝術家的作品,內容則深淺不一。
《阿丹的天使──美術館偵探記》以美術館作為場景,透過熱衷偵探活動的男孩阿丹為主角,與畫中的天使進行一...