付榮文

本書從公眾（教師、學生及其他利益相關者）參與的視角考察貴州基礎外語教育政策規劃問題：貴州基礎外語教育在政策內容規劃、政策過程規劃及政策價值規劃方面具有哪些特徵？這些特徵與國家基礎教育階段的教育政策對應銜接情況如何？從公眾參與的視角如何規劃貴州基礎外語教育政策？本書參考教育政策研究的內容、過程及價值模型，把區域性外語教育政策研究視為一個動靜結合的系統，既有靜態的政策文本及背景分析，也有關於政策制定、執行及評價的動態發展過程考察，從發展的角度對貴州的基礎外語教育政策提出了規劃建議。