《理解國際外交：理論、實踐與倫理》是一本幫助讀者全面認識外交的重要讀物。全書介紹了外交理論與實踐，研究了外交的主要發展趨勢，為讀者提供了理解外交的全新視角。作者認為，外交是一種制度化的交流方式，得到授權的代表通過這種方式來生產、管理和分配公共產品。本書主要內容包括：追湖從古埃及、古希臘至今的外交歷史演變；研究外交決策、外交秩序、外交規範相關理論；分析21世紀的外交應如何應對時代變化，如何重塑國家，如何推動國際秩序的和平發展。
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$ 465 | 理解國際外交：理論、實踐與倫理(第二版)
作者：（英）科內留爾·波喬拉 ／ 譯者：任遠喆,周幻 出版社：北京大學出版社 出版日期：2023-07-01 語言：簡體中文 規格：平裝 / 379頁 / 19 x 26 x 1.9 cm / 普通級/ 1-1  博客來 - 國際關係/軍事
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：理解國際外交：理論、實踐與倫理(第二版)
內容簡介
作者介紹
科內留爾·波喬拉(Corneliu Bjola)，英國牛津大學副教授，已出版《應對網絡政治宣傳與暴力極端主義》[與詹姆斯·帕門特(James Pamment)合編，2018年]、《秘密外交》[與斯圖爾特·穆雷(Stuart Murray)合著，2016年]和《數字外交》[與馬庫斯·霍爾姆斯(Marcus Holmes)合著，2015年]等。
馬庫斯·科恩普羅布斯特(Markus Kornprobst)，奧地利維也納外交學院教授，已出版《國際政治中的民族統一主義》(2008年)、《全球化的隱喻》[與文森特·波略特(Vicent Pouliot)、尼莎·沙阿(Nisha Shah)合編，2008年]、《論全球治理》(與科內留爾·波喬拉合著，2010年)、《現代政治中的溝通、正當化與道德》[與烏列爾·阿普洛夫(Uriel Abulof)合著，2017年]。
任遠喆，外交學院外交學與外事管理系教授。主要研究方向為外交學、亞太地區國際關係、海洋安全與海洋戰略。
周幻，外交學院外交學專業學士，北京外國語大學英語學院英語筆譯專業碩士。
馬庫斯·科恩普羅布斯特(Markus Kornprobst)，奧地利維也納外交學院教授，已出版《國際政治中的民族統一主義》(2008年)、《全球化的隱喻》[與文森特·波略特(Vicent Pouliot)、尼莎·沙阿(Nisha Shah)合編，2008年]、《論全球治理》(與科內留爾·波喬拉合著，2010年)、《現代政治中的溝通、正當化與道德》[與烏列爾·阿普洛夫(Uriel Abulof)合著，2017年]。
任遠喆，外交學院外交學與外事管理系教授。主要研究方向為外交學、亞太地區國際關係、海洋安全與海洋戰略。
周幻，外交學院外交學專業學士，北京外國語大學英語學院英語筆譯專業碩士。
目錄
第一部分導論
第一章為什麼要學習外交？如何學習外交？003
一、 為什麼要學習外交？003
二、 外交 (仍然) 重要嗎？004
三、 如何定義外交？007
四、 拓寬外交學習的視野009
五、 小結011
第二部分外交發展軌跡
第二章歷史演進015
一、 引言015
二、 古代外交016
三、 中世紀外交025
四、 現代外交031
五、 小結042
第三章伍德羅·威爾遜與第一次世界大戰後的新外交046
一、 引言046
二、 公開的和平條約：負責任外交049
三、 自決：平等和民主057
四、 集體安全：法律與審議的權力064
五、 小結070
第四章全球外交的多樣性073
一、 引言073
二、 戰爭與和平074
三、 經濟080
四、 發展085
五、 環境089
六、 衛生093
七、 移民096
八、 小結099
第三部分繪製外交領域
第五章外交環境105
一、 引言105
二、 《維也納外交關係公約》 的形式107
三、 四項主要規定109
四、 更新 《維也納外交關係公約》？ 116
五、 深層背景118
六、 三大學派在深層背景上的觀點121
七、 深層背景的實例123
八、 小結127
第六章全球外交的任務130
一、 引言130
二、 資訊傳遞132
三、 談判136
四、 調停143
五、 會談149
六、 小結156
第四部分解釋外交
第七章決策制定161
一、 引言161
二、 理性選擇162
三、 古巴，1962年164
四、 心理學視角168
五、 伊拉克，2003年169
六、 適當性邏輯173
七、 德國，外交與干預，1949年至今175
八、 論辯邏輯177
九、 蘇聯，1990年179
十、 實踐邏輯180
十一、 法國與非洲，20世紀60年代至今182
十二、 小結184
第八章建立外交關係187
一、 引言187
二、 制衡：從敵對到結盟 (反之亦然) 188
三、 美朝關係，1993—2016年191
四、 國家利益：超越同盟的合作關係194
五、 1957—2016年間的歐盟外交政策198
六、 國家身份：從敵對到結盟203
七、 從敵人到朋友再到敵人：厄立特里亞和衣索比亞209
八、 小結212
第九章構建世界秩序215
一、 引言215
二、 外交官：地緣政治大廈的構建者217
三、案例研究：烏克蘭危機223
四、 外交官：無政府文化的締造者224
五、 案例研究：第三帝國的 “壞蘋果” 外交229
六、 外交官：國際道義的設計者232
七、 案例研究:與氣候變化外交相關的道義238
八、 小結241
第五部分規範的路徑
第十章重塑外交官身份247
一、 引言247
二、 外交代表248
三、 外交與權力254
四、 外交官的招聘與培訓260
五、 數字外交265
六、 小結269
第十一章國內制度改革273
一、 引言273
二、 外交與建設和平275
三、 最根本的問題：干預還是不干預?278
四、 應當為建設和平設立何種目標?282
五、 應採取何種方法達成此目標？285
六、 小結292
第十二章以和平方式重構世界295
一、 引言295
二、 預防性外交296
三、 國際刑事司法306
四、 小結317
第六部分結論
第十三章外交的未來323
一、 外交即交流323
二、 增進理解327
三、 性別與外交328
四、 反外交330
五、 展望未來：新型外交332
詞彙表339
參考文獻357
第一章為什麼要學習外交？如何學習外交？003
一、 為什麼要學習外交？003
二、 外交 (仍然) 重要嗎？004
三、 如何定義外交？007
四、 拓寬外交學習的視野009
五、 小結011
第二部分外交發展軌跡
第二章歷史演進015
一、 引言015
二、 古代外交016
三、 中世紀外交025
四、 現代外交031
五、 小結042
第三章伍德羅·威爾遜與第一次世界大戰後的新外交046
一、 引言046
二、 公開的和平條約：負責任外交049
三、 自決：平等和民主057
四、 集體安全：法律與審議的權力064
五、 小結070
第四章全球外交的多樣性073
一、 引言073
二、 戰爭與和平074
三、 經濟080
四、 發展085
五、 環境089
六、 衛生093
七、 移民096
八、 小結099
第三部分繪製外交領域
第五章外交環境105
一、 引言105
二、 《維也納外交關係公約》 的形式107
三、 四項主要規定109
四、 更新 《維也納外交關係公約》？ 116
五、 深層背景118
六、 三大學派在深層背景上的觀點121
七、 深層背景的實例123
八、 小結127
第六章全球外交的任務130
一、 引言130
二、 資訊傳遞132
三、 談判136
四、 調停143
五、 會談149
六、 小結156
第四部分解釋外交
第七章決策制定161
一、 引言161
二、 理性選擇162
三、 古巴，1962年164
四、 心理學視角168
五、 伊拉克，2003年169
六、 適當性邏輯173
七、 德國，外交與干預，1949年至今175
八、 論辯邏輯177
九、 蘇聯，1990年179
十、 實踐邏輯180
十一、 法國與非洲，20世紀60年代至今182
十二、 小結184
第八章建立外交關係187
一、 引言187
二、 制衡：從敵對到結盟 (反之亦然) 188
三、 美朝關係，1993—2016年191
四、 國家利益：超越同盟的合作關係194
五、 1957—2016年間的歐盟外交政策198
六、 國家身份：從敵對到結盟203
七、 從敵人到朋友再到敵人：厄立特里亞和衣索比亞209
八、 小結212
第九章構建世界秩序215
一、 引言215
二、 外交官：地緣政治大廈的構建者217
三、案例研究：烏克蘭危機223
四、 外交官：無政府文化的締造者224
五、 案例研究：第三帝國的 “壞蘋果” 外交229
六、 外交官：國際道義的設計者232
七、 案例研究:與氣候變化外交相關的道義238
八、 小結241
第五部分規範的路徑
第十章重塑外交官身份247
一、 引言247
二、 外交代表248
三、 外交與權力254
四、 外交官的招聘與培訓260
五、 數字外交265
六、 小結269
第十一章國內制度改革273
一、 引言273
二、 外交與建設和平275
三、 最根本的問題：干預還是不干預?278
四、 應當為建設和平設立何種目標?282
五、 應採取何種方法達成此目標？285
六、 小結292
第十二章以和平方式重構世界295
一、 引言295
二、 預防性外交296
三、 國際刑事司法306
四、 小結317
第六部分結論
第十三章外交的未來323
一、 外交即交流323
二、 增進理解327
三、 性別與外交328
四、 反外交330
五、 展望未來：新型外交332
詞彙表339
參考文獻357
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