伊莉莎．克勒雯

　　小紅鳥發現，有一隻大獅子的尾巴是綠色的，就像綠綠的樹林一樣，她問獅子：「為什麼你的尾巴是綠色的呢？」可是，大獅子只是對著小紅鳥笑一笑。

　　大獅子在橘色的花田裡打滾，聞聞花香，追追蝴蝶，最後走進一個山洞裡休息。隔天，大獅子的尾巴顏色居然變了……

　　到底發生什麼事呢？跟著小紅鳥一起猜一猜獅子的尾巴為什麼會變色，你還可以運用觀察力，猜出獅子尾巴接下來到底會變成什麼顏色喔！

本書特色

　　．故事充滿「對比」、「調和」和「懸疑」，在親子共讀時讓父母不費吹灰之力就可以成為說故事達人，增加和孩子的互動，並加強孩子的閱讀趣味。

　　．以水彩和混合媒材完成的畫幅，和其他常見繪本截然不同，其中作者還細心畫了隱藏版的動物、熱氣球和小帆船，孩子非常喜歡在畫中尋找這些小事物，對他們來說，這也是最好玩的讀書趣味，是導引孩子培養觀察力的最佳方式

　　．本書帶給孩子「美」的感受，包括插畫的顏色之美和其中的大自然之美、大獅子和小紅鳥間的友誼之美和良善之美，「美」是一種「愉悅的感受」，啟發孩子對「美」的欣賞能力，是最值得我們去做的事情，因為這跟孩子一生的幸福有關。這也是這本書的價值所在。

作、繪者簡介

伊莉莎．克勒雯

　　童年都在美國洛杉磯度過。大學學的是文學，研究所則是教育相關研究所；從來沒有受過正統藝術教育的伊莉莎．克勒雯，在教書多年後，決定開始創作「自己的書」。

　　她曾說，會創作圖畫書是因為自己「從來都沒有因為長大、脫離童年而失去想要進入魔幻世界的渴望。」

　　伊莉莎．克勒雯網站：www.elisakleven.com/

譯者簡介

林良

　　1924年出生，畢業於國立師範大學（原師範學院）國文系國語科，以筆名子敏發表散文。

　　曾任國語日報主編、編譯主任、出版部經理、社長，為中華兒童文學學會第一屆理事長。

　　著有《小太陽》、《淺語的藝術》等知名作品，作品約兩百餘冊。繪本作品有《牛墟》於青林國際出版發行。

推薦文

大師（大獅）的知音

　　一個有懸疑情節的故事，就像連續的猜謎遊戲，很能吸引聽故事或看書的小朋友，也因為較能掌握聽眾的興趣與注意力，而受到說故事者的歡迎。

　　這本尤小鳥和獅子演出的故事，主角身形的大小對比和力量強弱的懸殊，有它自然的懸疑性，不過懂著閱讀圖像語言的讀者，一定能很快的觀察到畫中獅子的造型與表情是多麼慈祥平和。那麼，這樣的獅子會有怎麼樣的故事呢？

　　關鍵就在牠的尾巴，那條每天顏色不同的尾巴。

　　這條尾巴不只引起故事中那隻小紅鳥的注意，同時也捉住聽故事和看書的小朋友的注意力。

　　動物的特殊外型，會引起我們聯想到生活上的某些事物，而產生趣味。比如孔雀開屏，讓我們想到摺扇的開合；燕子的尾翼，有如空中的剪刀；蠕動的毛毛蟲，有如一列小火車。那麼，獅子的尾巴像什麼？在故事中，為什麼會有各種顏色的變化呢？這就是這本繪本，趣味的出發點。

　　在童話世界裡，動物會說話不稀奇，為了故事發展的需要，不同種類的動物間也會有共通的語言。但是，在《大獅子和小紅鳥》之間，作者卻刻意強調小鳥聽不懂、也不會說獅子的語言。一方面強化故事懸疑的正當性，一方面也展現大部分人對藝術家行為的不了解，因而充滿好奇的情形。

　　故事中，小紅鳥的好奇，藉由一再的探索、親近，終於有機會和獅子做朋友，並分享到獅子創作的精采作品。全書充滿了和平之美，與童心的真。

　　主角由彩紙和毛線等材料拼貼而成，呈現紋路的趣味和溫暖的觸感。周遭的景緻，則是渲染、塗抹、剪貼、線描等技法的集大成，色彩與造型的豐富令人嘆為觀止。特別是在樹林草叢藏著許多動物的小圖。童畫般的造型，帶來輕快的節奏感，為故事的進行點綴了美妙的伴奏，襯托出故事的祥和氣氛，也暗示著大獅（大師）還有源源不絕的創作題材在等著牠。讀者就像小紅鳥一般，期待著。故事的結束是許多可能的再開始。

　　大師（大獅）能遇到好奇的小紅鳥這個知音，真幸福。

文∕曹俊彥（知名兒童文學作家）

　　這是一本很美的書，書中有一個美麗的故事，有許多美麗的圖畫。

　　當小孩子拿著這本書向你走來，想跟你「親子共讀」的時候，他一定沒有想到他手裡拿的是一本很美的課本，來找你上的是一堂很美的課。他一定沒有想到，連「上課」也可以是很「美麗」的。

　　美麗的故事有一個彩色的開頭：

　　有一天，一隻紅色的小鳥看到一隻黃色的大獅子，黃色的大獅子有一條綠色的尾巴。愛說話的小紅鳥問黃色的大獅子尾巴為什麼是綠色的。黃色的大獅子是一隻不愛說話的子。他沒有回答，卻跑進一座橘色的花田，在橘色的太陽下去追逐那些橘色的蝴蝶，玩夠了就回到黑黑的山洞，那是他的家。 　　

　　第二天天亮，獅子再出來，尾巴已經變成橘色。這一天，獅子去的地方是山中藍色的大湖。他在藍色的湖水裡洗澡，玩夠了又回到黑黑的山洞。天亮以後，獅子再度出來，尾巴已經變成藍色。這真是一個美麗的謎！小紅鳥為了這個美麗的謎，就守著獅子不走，想不到這一紅一黃竟成了一對好朋友。最後謎底揭開了，那真是一個很美很美的謎底，美得叫人想不到。本書的作者伊莉莎．克勒雯，是一位女畫家，又擅長寫作。他編的故事對孩子很有吸引力，因為她大量運用了「懸疑」。獅子的尾巴為什麼老是變顏色。獅子為什麼老是去一些奇怪的地方，做一些奇怪的事？獅子住的山洞黑忽忽的，裡面到底有什麼祕密？愛聽故事的孩子，在「懸疑」面前，很快就就會成為「故事的俘虜」。 　　

　　因為作者是一位畫家，所以很講究「對比」。「對比」使故事變得很有趣。例如小紅鳥小巧玲瓏，獅子卻是塊頭很大。例如小紅鳥很愛說話，不說話會很難受；獅子卻是沈默寡言，對語言是能省就省。例如小紅鳥是活潑淘氣，獅子卻是善良敦厚。 有「對比」就該也有「調和」。作者讓小紅鳥和獅子性格差異，產生「互補作用」，安排一大一小成為好朋友。這真是美妙的調和。 這些「編故事技巧」，很容易在「親子共讀」的時候，成為父母親的「說故事技巧」，只要懂著適時加以運用。 　　

　　作者為了配合主題，所畫的插畫都是色彩繽紛，像一幅幅彩色的刺繡，洋溢著一種快樂的氣氛。她在作品中大量運用「顏色」，除了呈現顏色之美以外，還運用顏色之美來呈現大自然之美。 她喜歡在畫幅的這裡那裡，悄悄的畫上一些小東西。這些小東西可以讓小孩子玩「尋寶」。她尤其喜歡在畫幅上畫些隱藏的動物，例如狗、青蛙、公雞、狼、兔子、蝸牛、蛇等等。她甚至還畫上隱藏的熱氣球和小帆船，讓小孩子去尋找。尋找這些隱藏在畫中的小事物，是小孩子最喜愛的「讀書趣味」，父母導引孩子畫話的時候，可以加以運用。 　　

　　「美」是一種「愉悅的感受」。作者透過圖畫，把顏色之美、大自然之美給予她的感受一一告訴了孩子。作者也透過文字，把友誼之美、善良之美給予她感受，同樣一一的告訴了孩子。對作者來說，告訴孩子「美」是什麼，似乎並不很難，只要你能帶著孩子一起去感受。 啟發孩子對「美」的欣賞能力，是最值得我們去做的事情，因為這跟孩子一生的幸福有關。這也是這本書的價值所在。