信誼實驗幼兒園深度閱讀團隊

　　看見一群幼兒園孩子的閱讀、思考與表達
　　我們沿著愉悅的路，一本一本的享受閱讀的樂趣，
　　如果能進一步踏進閱讀叢林，裡頭的風景，會是如何呢？
　　這本書記錄了信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程，
　　看見孩子與圖畫書大師李歐‧李奧尼作品的相遇。
　　孩子們經由聚焦的提問，
　　與角色產生共鳴，與文本產生連結，
　　一來一往，互相傾聽、辯證，
　　表達自己的觀點，展現深度閱讀理解的能力。

　　榮獲教育部教學卓越獎金質獎
　　信誼實驗幼兒園歷經多年的醞釀、發展與深耕，
　　從推廣閱讀邁向深度閱讀，
　　2014年以深度閱讀課程，在全國幼兒園參賽團隊中脫穎而出，
　　榮獲教育部教學品質卓越獎金質獎的最高榮譽。
　　帶領孩子在與角色對話、與書本對話中，
　　更深一層的感受閱讀魅力，
　　咀嚼深度閱讀樂趣。

名人推薦

　　看見不一樣的閱讀風景
　　立下閱讀推廣之路的里程碑
　　透過這樣的閱讀歷程，我們希望孩子能了解，
　　原來閱讀不只是把故事聽完或把書看完，而是一個探索之旅，
　　並逐漸在不斷的連結和思考中，一步步培養出深度閱讀的能力，
　　發展出自己的閱讀策略，進而內化成為一種能力。
　　～信誼基金會董事長 張杏如～

　　孩子也能成為具有批判思考能力的閱讀者
　　本書的出版對於幼教實務界及學術界意義格外重大，
　　經由本書行動研究證實，只要規畫得宜，
　　學前階段幼兒也能針對圖畫書特定主題發展多樣化的觀點，
　　形成自己的看法，成為具有批判思考能力的閱讀者。
　　～台北市立大學幼兒教育系副教授—林佩蓉～

　　實驗證實，這是可行的，老師能，孩子更能！
　　縱橫於圖畫書的瀚海，可以廣，可以深。
　　要潛深，則一定要有廣的探索。
　　信誼實驗幼兒園的這群孩子很讓我們驚艷。
　　深度閱讀課程，是經營閱讀的一個方向。
　　～曾任台南大學幼兒教育系教授—李連珠～

得獎評語

　　透過深度理解，展現幼兒思考能力
　　財團法人信誼基金會附設臺北市私立實驗幼兒園，老師經由聚焦的提問，引導精緻閱讀，透過深度理解，充分展現幼兒的思考能力，與文本產生共鳴，更深一層的感受閱讀的魅力。
　　～教育部國民及學前教育署～

家長感動推薦

　　看見孩子系統性的閱讀養成
　　玄玄在信誼幼兒園就讀，從小就有系統的被大量閱讀餵養，參與活動時，就親身感受到孩子被系統性的培養出傾聽、表達、觀察、比較、邏輯分析、整合思考的能力，經過三年深度閱讀課程的養成，更是不可小覷，建議目前還在幼兒園的孩子也可以展開這樣的閱讀方式喔！
　　～玄玄媽媽～

　　養出對生活有思、有感的孩子
　　臻臻經過深度閱讀的洗禮，媽媽深刻的感受到：這樣的養成，不僅只是培養深度閱讀能力而已，更培養出一個有觀點、有看法的孩子。臻臻對於生活周遭的人事物觀察敏銳，更重要的是，總是能提出自己的見解與看法，這是深度閱讀的意外收穫。
　　～臻臻媽媽～

作者簡介

信誼實驗幼兒園深度閱讀團隊

　　信誼實驗幼兒園正式成立於1995年，以幼兒為本位的全人教育為宗旨，實踐發現學習，鼓勵幼兒主動探索、動手操作，培養孩子必備的各種能力。因為深知閱讀能力對孩子的重要，在台北市立大學林佩蓉教授的指導下，由園長林意紅率領課程帶領教師劉幸玫、梁嘉純，以及參與老師李嘉華、陳瑩蓮、吳佳真、葉詩蓓等，組成深度閱讀課程的行動團隊，開啟了長達五年的「閱讀討論」實驗課程。

　　在陪伴孩子閱讀討論的歷程裡，團隊老師們深深的感覺到：書，不只是白紙黑字，而由讀者賦予了想法情感、意義與價值的文本，即使年紀小的孩子，也可以透過適當的故事、孩子能理解的問題、集中重點的討論，一點一滴的建構起閱讀的品質。

　　在往前走的同時，也提醒不要忘記閱讀的初衷，閱讀之所以為悅讀，只是單純的享受故事，靜靜的咀嚼箇中滋味……