克魯門

本書編者克魯門和史密蘭斯基博士，結合了哲學、心理學、教育學、行政管理和實務工作等領域的學者、專家，分從兩種不同文化(美國和以色列)及兩種不同領域(幼教遊戲和幼教政策)，呈現兒童遊戲在學習過程中的重要性，並試圖深入探索不同文化背景的兒童，在自然學習過程(遊戲)學習與形式化學習過程(學業)學習的差異。本書同時提供讀者有關遊戲角色在兒童早期發展過程的多樣觀點，深刻地反映現今兒童遊戲研究的特殊思考面向。本書主要內容涵括：遊戲對幼兒學習的重要性、遊戲在歷史上的演變、社會劇式遊戲對特殊需要兒童的涵義、策略與遊戲的管理觀點、遊戲與研究展望等等。對每一個有心的幼教工作者，或是對兒童遊戲有興趣的研究者及教育決策者而言，本書都是一本非常重要的著作。