冼權鋒教授 合著

教育理應關顧不同能力的學生，不要放棄有「特殊學習需要」的一群。偏偏我們的學校，只接受四正而規矩，把三尖八角的，打造成方方圓圓。潛移默化，我們的社會，也只愛倒模，不接納不同。
融合教育原來也非烏托邦，有「特殊學習需要」的，如何自求多福？在哪兒找到愛的教育？怎樣覓得僱主包容？

這本書，讓你看到雨後彩虹，專家、過來人引領你走向溫暖人間、光明前路。

《我家有一個A仔》的內容包括了兩個部分，一是「自閉症患者個案」，二是「專家者言」。
「自閉症患者個案」輯錄了多個不同成長階段自閉兒的經歷，內容雖指出自閉孩子的成長困難及一些難以控制的表現，但透過家人的努力付出及專業支援，自閉症孩子終有改善的表現，甚至有卓越成就。

「專家者言」則包括了兩種形式，一是就個案的實際情況作出點評，在經驗的層面，提供具體而微的專業意見；二是以獨立的篇章集中探討個別問題，令讀者對有關專題有一個較為全面而深入的理解。

這本書是育智中心的處女作，希望能引起各界人士對自閉症人士的關注。要幫助自閉症人士，社區、僱主及家人應多認識他們的特性及長處，在融合教育及社區支援下，可共締造多贏局面。

本書特色

有別於一般只是介紹病徵及訓練方法的自閉症書籍，本書罕有地從家長的心路歷程及專業人士的角度探討，就患者從出生至成長階段所遇到的問題／困難作階段性的分析，以期幫助患者增加自信及受聘機會，讓他們更能自立和融入社會。

育智中心的家長在本書中慷慨分享患有自閉症子女的經歷，每一篇經歷都充滿著家長偉大的愛和流乾了的淚水。書中個案啟發了我們，只要多了解這些星孩子，採取有效的策略，孩子的問題多會迎刃而解。愛心、接納、培育、訓練及提供發展機會，均是讓自閉症孩子融入社會的成功元素，而對家人的支持及輔導，更不可缺少。

而本書「專家者言」所提供的專業意見，涉及生理學、臨床心理學、社會工作、教育、社會資源等多個範疇；或勸誡，或鼓勵，或介紹知識，或分析問題，或澄清誤解，或指引門路，既便於吸收而又切實可行；無論對於自閉症兒童家長、社會工作者、教育工作者，以至於一般讀者而言，都是一部非常有參考價值的專書。