凱玲．柏格

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等待是最好的準備 林幸姬

在這本書的內文裡，小黃葉一直重複：「我還沒準備好」，因為「準備好了」需要時間的醞釀，需要耐心的等待，需要伙伴的陪同，需要身體和心理的準備與配合。因為「還沒準備好」，憂慮有時會表現出來，例如害怕退縮可能潛藏在內心；例如焦慮憂鬱可能出現在孩子日常的生活，或學習新事物或面對新環境，身為師長父母的我們是否有同理心，去聆聽或觀察孩子「他準備好了沒？」等待，也許就是最好的準備。

在面對離家上學、離家旅行或搬家，也許是離職或離開生命，無論是小孩或成人都有自己的心情與期待，都需要時間理解和釐清，所以等待的背後，是由許多的心情聚集在一起的。因此無論是小孩或成人，是否都應該有這樣的時間與空間呢？

再來談談書的圖像和色彩，這本書的色彩運用了許多繪本少見的顏色，例如黃、綠就有很多層次顏色的變化。作者擅長用顏色和造形來說故事，例如主角小黃葉，造形和色調就充分的展現它的「唯一」、「孤單」和「堅持」，尤其是在高大的橡樹和一堆的葉子的烘托下，更突顯了小黃葉的心情。掉落的葉子在空中飛舞著，用貼線的線條來表現動感。

拼貼的黃色太陽巨大、耀眼像是會旋轉，似乎也暗示著時間的流動；而另一頁橘紅色太陽，卻是穩定的下沉，表現出太陽用兩種不同的心情鼓勵著小黃葉。另外成熟的果實、高飛的雁鴨和滿天飛舞的落葉，還有由上而下的太陽、由淺至深的顏色，都在比喻時間的流動與時機成熟。一堆掉落的落葉和玩耍的孩子們，表現出有同伴的樂趣和繽紛。而在下一頁，深夜裡和下雪時的小黃葉，仍然孤伶伶的掛在樹上，這時它的心情和先前是不是不同？是堅持的、緊張的、恬靜的或是什麼呢？

小黃葉與小紅葉相遇時，大橡樹的放射環狀圖有著流動、運轉的含意。終於它有了夥伴，最後它們飛起來，這時一棵棵張開枝枒的樹，彷彿在歡呼：「準備好了，一起來吧！」象徵飛翔的曲線沒有斷，穿過蝴蝶頁，到達書背又連接到封面，結束和啟程相連，故事又重新開始。從這些小細節，看到作者的用心，以圖畫來說故事，而且十分精采。(本文作者為資深美術教師。)



多種技法說故事 李瑾倫

對小葉子來說，對一個未知的世界，所有的東西其實都不是那麼具象。作者凱玲‧柏格運用泛黃活頁紙、舊雜誌、電腦繪製的虛線、版畫拓印、自製的手繪彩紙拼貼了一個「小黃葉子」的「自然居家環境」。

運用泛黃活頁紙的錯置，我們知道了空間。拓印的質樸斑駁質感給予了秋天的氣息。舊雜誌上留下的英文字，是時間、空間與地點的暗示。細緻的電腦虛線剪出路徑後再細心拼貼，是故事行走的線索。秋天的太陽，在一個細紙條的大編織裡閃動溫暖光芒。顏色，是季節轉動的訊息，我們從秋天的黃褐綠橘走到了冬天的藍紫銀白灰。

這其實也是一個很好的故事拼貼練習習作本。準備好空白的紙，裝訂成一本空白的書。把故事裡的字影印剪下來貼在空白本上。再一次安靜的閱讀。討論並且消化一下我們所讀到所有關於故事的線索（顏色、線條、方法）後，閤上書本，用自己的色紙、報紙、雜誌紙、畫筆、口紅膠、各種色筆，在空白紙本上再造一個小黃葉子的世界。

故事，因不同的創作者而有不同的發展。我們都可以有一個新的《小黃葉》故事書。(本文作者為繪本作家。)

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在這本書的內文裡，小黃葉一直重複：「我還沒準備好」，因為「準備好了」需要時間的醞釀，需要耐心的等待，需要伙伴的陪同，需要身體和心理的準備與配合。因為「還沒準備好」，憂慮有時會表現出來，例如害怕退縮可能潛藏在內心；例如焦慮憂鬱可能出現在孩子日常的生活，或學習新事物或面對新環境，身為師長父母的我們是否有同理心，去聆聽或觀察孩子「他準備好了沒？」等待，也許...