劉喜紅等

本書為小學英語課程建設的成果總結。境脈學習即關注真實情境，導向真實問題，注重實踐探究，尋求意義關聯，引導互動思辨，不斷擇取重構，激發兒童內部學習動機的學習課程。

本書從各實驗學校制定的英語學科課程群中遴選了“卓雅英語”“多彩英語”“異美英語”“靈動英語”“5C英語”“原味英語”“和美英語”七個學科課程群,包括學校課程理念、學校課程目標、學校課程內容、學校課程實施等，這七個課程群均關注了課程境脈，注重構建情境化課堂，進一步體現了境脈學習是整合學習資源的有效途徑，是激發兒童個體能力的有效手段，更是發散兒童思維的行動指引，對落實英語學科核心素養的培育很有價值意義。



劉喜紅，鄭州市管城區教育局副局長，1997.07--2002.06任鄭州市管城區回族區五里堡小學教師；2002.06--2006.08任鄭州市管城回族區區教育體育局副科級協理員；2006.08--2007.04任鄭州市管城回族區西大街辦事處掛職主任助理；2007.04--2014.04任鄭州市管城回族區教育體育局副局長；2014.07--至今任鄭州市管城回族區教育局黨組成員、副局長。負責基礎教育、職業教育、成人教育、特殊教育的行政管理；教育教學研究、教育科研、少先隊、語言文字和推普工作。