劉斐文

　　 本書的主題是出生至八歲的兒童；其中將著重在這些人當中的獨特一群──他們有些被界定有障礙，有些是有發展遲緩，以及因為暴露在不良的基因、生物或環境條件而有學習和發展問題風險的幼兒。我們希望就這些幼兒提出一個明確的想法，整本書中我們採取「以人為先」的語言，意指我們將討論有障礙的兒童，以代替談論殘障兒童。

　　 在當前政府重視幼兒教育與特殊教育之際，本書能提供許多幼兒特殊教育的重要和最新資訊，正可給予幼兒教育人員，尤其是幼兒特殊教育人員，能掌握正確的幼兒特教理念與技能，進一步提昇幼兒特殊教育的課程和教學品質。

　　 本書的撰寫層次井然，內容兼顧理念與實務，包含幼兒特殊教育的基本概念和發展脈絡；對特殊幼兒的服務和評估；特殊幼兒的課程與教學；以及當代幼兒特殊教育的議題與挑戰