共 有別於傳統的分析途徑，本書採取歷史──結構的視角，探討在國家發展脈絡下「歷史過程」及「結構條件」對技職教育發展的制約。同時亦採用新制度論及批判論述分析等研究途徑及其理論觀點分析高職轉型政策的路徑變遷、社會鑲嵌與論述形構。
本書對於從事技職教育政策之規劃決策人員、政府智庫、學術研究工作者及有興趣研習技職教育政策與行政、技職教育史哲及技職教育社會學的學子們具相當參考價值。
本書特色
以鉅觀的角度審視技職教育之發展，提供學校制度設計的另種視角，實為相關研究學者不可不讀之作品。
國立政治大學教育學院院長秦夢群博士鄭重推薦
作者簡介
劉曉芬
國立政治大學教育學碩士、博士；國立台灣大學歷史學學士
民國79年教育行政高等考試二級及格；民國81年教育行政高等考試一級及格
國中教師；國立台北工專組員、兼任講師、兼任助理教授；教育部高等教育司專員；教育部學術審議委員會視察；教育部教育研究委員會科長，兼任技專校院招生策進總會業務推廣組主任
國立台北科技大學技術及職業教育研究所暨師資培育中心專任助理教授
