卡特雅

「高高興興做自己」導讀---兒童圖畫書評家 柯倩華

　　一連串無心造成的因果事件，引出這個關於情緒自我肯定和人際關係的故事。我們一路看到，原本毫不相干的個體，多麼容易互相影響。

　　每隻動物被批評時，都為自己解釋或辯護。不論他們本來是真的喜歡自己特點，或其實是為了保護顏面而找理由，他們的心情終究受到影響，無法以對自我的認知來安慰自己。

　　這就好像小孩開使社會化，進入團體、有越來越多的人際關係，經常面臨的挑戰：別人不接納、不欣賞、嘲笑貶損自己時，怎麼辦？

　　這個故事呈現出從不同角度看同一件事，會有不同的解瀆。兔子躲躲藏藏，在豬（而且是心情不好的豬）看來是膽小，對兔子而言卻是謹慎。大狗不屑蜘蛛的醜，但蜘蛛卻認為那正是她不受干擾的好處。故事安排六段動物之間類似的對話，可做為大人和小孩一起討論的素材，讓小孩認識不同觀點，設想該觀點衍生出的結果和可能有的情緒。

　　如果小孩能在閱讀中練習思考和判斷：「別人的看法，是不是事實？」他們會逐漸培養批判性思考能力和求證精神，不致盲目同意或跟隨別人；也依然尊重別人的情緒，願意關心和理解別人的感受。他們因此能較穩定的發展正確的自我評價和肯定。

　　隨著情節進行，我們好像看見無形的炸彈，從一隻傳給另一隻動物。白鵝儘管「知道」別讓別人的想法破壞自己的生活，卻「做不到」。他還是煩透了，又繼續把炸彈往下傳。所以，除了判斷問題的能力以外，我們也應幫助小孩，找出適合自己的方式抒發情緒，學會鼓勵和安慰自己，以避免傷害自己和他人，做出破壞性行為。

　　圖畫的素材以油畫為主，加上油蠟筆和鉛筆等，使色彩厚實飽滿，帶一點暗沉冷靜的感覺。畫面的佈局，顯示作者的專業美術訓練。兔子和豬說話時攀著文字所在的空間，背後是想像空間，平面上頓時有劇場般的立體趣味。蝸牛在土堆理向上的設計，也製造頗值玩味的視覺效果。每隻動物的眼神和姿態都有表情，卻完全不是一般擬人化的表現方式，而描繪出該動物本身的氣質和特色。如同故事的結局，大家都安心又高興的做自己。這或許就是作者想要提醒我們的吧！

　　1997年美國圖畫書金牌獎

內容簡介

　　有一天，蝸牛碰見豬就脫口對豬說：「天啊！你好肥哦，可是你的腿竟然沒有被壓垮耶！」這使得豬大為光火，所以當他碰見兔子，便也不客氣的指著兔子笑他是膽小鬼，而兔子被豬的嘲笑弄得心理很是不愉快，當他碰見大狗的時候，也不客氣的數落大狗是隻懶惰蟲，大狗雖然為自己自圓其說，可是當他碰見蜘蛛時也取笑了蜘蛛，而蜘蛛也將這份怨氣發洩在白鵝身上，所以當白鵝遇見蝸牛時，當然毫不客氣的笑蝸牛是個慢吞吞的傢伙，這下子大家都因為彼此不客氣的言語生氣了，該如何化解這即將爆發的風波呢？

　　這本帶著濃厚童趣味，且內容風趣詼諧的童書，實在是不能錯過的一本好書。

導讀
文∕潘葉棻

　　情緒的產生與年齡及成熟度有關，人們透過各種行為來表達情緒的感受。幼兒也必須透過學習，才能逐漸以符合社會規範的行為來表達情緒。因此，教孩子如何表達情緒是重要的。

　　情緒影響人格發展、自信心的建立，乃至人際關係的拓展，這是大家都知道的，但是，如何正確表達情緒卻是很難的課題。

　　在這個故事裡，每一隻動物在看似滿足自己的與眾不同，卻又在意別人的看法中，產生不平衡的情緒，在沒有適時的紓解之下，又傳給下一個無辜的“受害者”，這中間還點出了一個自我認同的重要概念。同時，用正確的語言適時的表達感覺，也是書中強調的一個重點。

　　當父母面對幼兒的負面情緒問題時，處理的方式最好先紓解情緒，再處理問題。同時，別忘了發揮擁抱的藝術，讓孩子在感覺被接納的狀態中，學習表達感覺，學習成長。