我們如何才能重新賦予技術在文化中應有的地位，並瞭解常被指責是由技術造成的異化背後真正的原因？人們經常根據沉思與行動、理論與實踐、休閒與勞動之間的對立來對技術現實進行判斷。然而，這些對立都是不充分的，因為技術物並不是由其功利性質，而是由其運作功能來定義的。我們必須在存有論上賦予技術物與審美物或生物相近的地位，同時瞭解其發生論的意義。
這樣就有可能研究人與技術現實之間的關係，特別是從教育和文化的角度來審視。同時，我們必須通過分析人與世界之間的基本關係來理解技術性本身的發生論。本書作為西蒙東的重要代表作，自1958年出版以來，深刻而且持久地影響了對技術的哲學思考，它已成為當代思想的必要參考文本。
本書為當代學術棱鏡譯叢·西蒙東思想系列之一。
《當代學術棱鏡譯叢》自2000年以來，已譯介百餘部域外學術佳作。複合光通過“棱鏡”便分解成光譜，叢書以“棱鏡”為名，意在通過所選篇什，折射出國外知識界的歷史面貌和當代進展。叢書下設25個子系列，涉及哲學、社會學、文學理論、藝術理論、媒介研究等諸領域，囊括了眾多域外著名學者的代表作、新作，如讓·鮑德裡亞的《消費社會》、居伊·德波的《景觀社會》、海登·懷特的《敘事的虛構性》、C. 賴特·米爾斯的《白領》、邁耶·夏皮羅的《繪畫中的世界觀》等，旨在通過譯介實現“他山之石，可以攻玉”的目標。
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吉爾貝·西蒙東的圖書 |
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$ 308 | 論技術物的存在模式
作者：（法）吉爾貝·西蒙東 ／ 譯者：許煜 出版社：南京大學出版社 出版日期：2024-02-01 語言：簡體中文 規格：平裝 / 236頁 / 13 x 19 x 1.18 cm / 普通級/ 1-1  博客來 - 西洋哲學
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：論技術物的存在模式
內容簡介
作者介紹
吉爾貝·西蒙東 法國哲學家，師從喬治·康吉萊姆和莫裡斯·梅洛-龐蒂等，曾任普瓦捷大學和巴黎索邦大學教授。《基於形式和信息概念的個體化》和《論技術物的存在模式》分別是他的博士主副論文。西蒙東的作品對吉爾·德勒茲、貝爾納·斯蒂格勒等法國當代哲學家有深刻的影響。
譯者
許煜 荷蘭鹿特丹伊拉斯姆斯大學哲學學院教授，香港城市大學教授。師從貝爾納·斯蒂格勒，在英國金匠學院獲哲學博士、德國呂納堡大學獲哲學教授資格，他的多本學術專著已被翻譯成十幾種語言。
譯者
許煜 荷蘭鹿特丹伊拉斯姆斯大學哲學學院教授，香港城市大學教授。師從貝爾納·斯蒂格勒，在英國金匠學院獲哲學博士、德國呂納堡大學獲哲學教授資格，他的多本學術專著已被翻譯成十幾種語言。
目錄
1 / 導論
第一部分
技術物的發生與進化
11 / 第一章 技術物的發生論：具體化的過程
11 / 一、抽象技術物和具體技術物
14 / 二、技術物發展的條件
25 / 三、技術進步的節奏；持續和輕微的改善，不連續和重大的改善
28 / 四、技術進化的絕對起源
36 / 第二章 技術現實的進化；元素、個體、組合
36 / 一、技術進化中的過度發育和自我調節
41 / 二、技術發明：生命體和發明思維中的基礎和形式
45 / 三、技術個化
48 / 四、進化順序和技術性的保存。放鬆法則
52 / 五、技術性和技術進化：技術性作為技術進化的儀器
62 / 圖片列表
第二部分
人與技術物
81 / 第三章 人與技術世界關係的兩種基本方式
81 / 一、技術的社會性成年和幼年
83 / 二、兒童學習的技術和成人思考的技術
88 / 三、幼年和成年技術的共同性質。《百科全書》的意義
98 / 四、需要在教育水平的成年模式和幼年模式之間進行綜合教育
104 / 第四章 文化在人與技術物世界關係中的調節功能。當前問題
104 / 一、進步觀念的不同模式
109 / 二、對熱力學和能量學派生的進步概念所提出的人與技術物之間關係的批判。信息論的運用
120 / 三、信息技術概念在理解人與技術物之間關係的局限性。技術個體內部的不確定性範圍。自動化主義
131 / 四、哲學思想必須通過創立技術學（technologie）來將技術現實整合到普遍文化中
第三部分
技術性的本質
142 / 第五章 技術性的發生
142 / 一、應用于生成的周相（phase）的概念：技術性作為思想的周相——魔術，技術，宗教，審美
145 / 二、原始魔術一體性的相位差
152 / 三、技術思想與宗教思想的分支
159 / 第六章 技術思想與其他思想之間的關係
159 / 一、技術思想和審美思想
178 / 二、技術思想，理論思想，實踐思想
189 / 第七章 技術思想與哲學思想
211 / 結論
225 / 技術詞匯表
230 / 參考書目
234 / 概要
第一部分
技術物的發生與進化
11 / 第一章 技術物的發生論：具體化的過程
11 / 一、抽象技術物和具體技術物
14 / 二、技術物發展的條件
25 / 三、技術進步的節奏；持續和輕微的改善，不連續和重大的改善
28 / 四、技術進化的絕對起源
36 / 第二章 技術現實的進化；元素、個體、組合
36 / 一、技術進化中的過度發育和自我調節
41 / 二、技術發明：生命體和發明思維中的基礎和形式
45 / 三、技術個化
48 / 四、進化順序和技術性的保存。放鬆法則
52 / 五、技術性和技術進化：技術性作為技術進化的儀器
62 / 圖片列表
第二部分
人與技術物
81 / 第三章 人與技術世界關係的兩種基本方式
81 / 一、技術的社會性成年和幼年
83 / 二、兒童學習的技術和成人思考的技術
88 / 三、幼年和成年技術的共同性質。《百科全書》的意義
98 / 四、需要在教育水平的成年模式和幼年模式之間進行綜合教育
104 / 第四章 文化在人與技術物世界關係中的調節功能。當前問題
104 / 一、進步觀念的不同模式
109 / 二、對熱力學和能量學派生的進步概念所提出的人與技術物之間關係的批判。信息論的運用
120 / 三、信息技術概念在理解人與技術物之間關係的局限性。技術個體內部的不確定性範圍。自動化主義
131 / 四、哲學思想必須通過創立技術學（technologie）來將技術現實整合到普遍文化中
第三部分
技術性的本質
142 / 第五章 技術性的發生
142 / 一、應用于生成的周相（phase）的概念：技術性作為思想的周相——魔術，技術，宗教，審美
145 / 二、原始魔術一體性的相位差
152 / 三、技術思想與宗教思想的分支
159 / 第六章 技術思想與其他思想之間的關係
159 / 一、技術思想和審美思想
178 / 二、技術思想，理論思想，實踐思想
189 / 第七章 技術思想與哲學思想
211 / 結論
225 / 技術詞匯表
230 / 參考書目
234 / 概要
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