吳鷰儀

　　何謂遊戲？該如何適當地將遊戲融入自幼兒園到一年級的課程之中？《 幼兒遊戲 》一書便是為了挑戰讀者去思考：究竟什麼是遊戲？

　　學習是遊戲的本質。我們透過三個核心概念（特性、作為表達自我、以及溝通的平台）檢視遊戲。此外，本書也將父母親的角色視為支持遊戲中不可或缺的一環。在時下趨勢、研究與實際教學現場中做直接的連結，以深入了解遊戲與幼兒在認知、情意、社會及身體動作方面發展上的關係。

　　為了讓讀者在遊戲理論之外，能夠更貼近教學現場，本書特別以專欄呈現教學過程中真實出現的場景或案例，以及教學工作者的想法和自省，期盼能夠提供讀者深思遊戲的意義，以協助讀者在實務經驗上更強而有力的基礎，在面對遊戲時能夠更加得心應手。

第一章　遊戲的信念
第二章　遊戲理論
第三章　遊戲、發展與評量：從出生至八歲
第四章　遊戲中的多元與差異
第五章　遊戲在發展上所扮演的角色
第六章　遊戲脈絡：物理環境、社會環境與文化
第七章　教育性遊戲
第八章　豐富教室中的遊戲：材料與課程
第九章　豐富教室中的遊戲：教學策略與提昇技巧
第十章　特殊需求兒童的遊戲與環境
第十一章　流行文化、媒體、與科技
第十二章　戶外遊戲