作者序
本書是針對哲學與哲學課題中涉及教育專業部分所作的探討。它強調哲學起始點與教育成果──包括理論與實務兩者的關係。本書無法對每一哲學與教育派別面面俱到，也不嘗試解答問題。相反地，許多問題懸而未決，作者希望能刺激更多的討論，並繼續思索這些問題。思考是不斷奮力向前的歷程，如果學生在探索教育問題時，不會孤懸於生命的基本問題與意義之外，那研讀教育哲學的目的也就達成了。
本書的目的是要為讀者提供一個簡潔、廣泛而又清楚的教育哲學架構。已經有很多教育哲學大型或中型的教科書，獨缺簡短的導論式著作；此外，現有的一些簡短的導論性著作並無法涵蓋全貌，本書正是為填補上述差距而寫。它特別適用於大學部正在選習教育哲學的學生；研究生可藉此快速的複習此一主題；而教授教育哲學的教師們，在期望學生專注於第一手資料的研讀之餘，也可藉此書為初學者提供一廣泛而全面的視野。
本書分成三個部分，第一部分探討哲學的基本課題與哲學和教育的關係；第二部分探討傳統和當代教育哲學所面對的基本問題，以及它們對教育實務所能提供的選擇回應之道；第三部分涉及發展個人教育哲學的重要，包括方法與推行時可能受到的挑戰。
我在此謹向曾經引用過其觀念的作者致意。感謝威因斯坦（Joshua Weinstein）帶我進入教育哲學的領域。感謝我內人貝蒂，她常強迫我再去質疑我已經滿意的答案。他們對我的影響是很深遠的。當然，在我受教的過程中，深受無數作者、教師等的影響，更不待言，這些潛移默化的觀念，也成了本書資料的來源。當然，作為一本導論書，第一手資料的呈現並不很迫切，本書亦不能免於此缺失。
喬治．奈特1982年4月19日
原書第四版序
本書前三版所受到的歡迎是我原先所不敢預期的，它被重印許多次，可說明作為教育哲學的一般介紹而言，本書是適當的。所以，在第四版中，對原來的結構與內容並沒有作很大的改變，我多增添了「在家教育」一節，每章後也設計了一些問題，在內文中也特別「標示重點」。除此之外，也增添了建構主義、全球化對教育的討論。本版也增補、澄清、豐富、潤飾了原先的內容。
喬治．奈特2007年11月15日
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有 1 項符合
喬治˙r. ˙奈特的圖書 |
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$ 220 ～ 333 | 教育哲學導論 (第4版)
作者：George R. Knight 出版社：五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2018-08-25  共 10 筆 → 查價格、看圖書介紹
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圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：教育哲學導論
教育哲學是教育學術的基本學科之一，是理解教育不可或缺的學術領域，也是各種教育公職人員、教師檢定的熱門考試科目。本書從1982年出版以來，一直是美國暢銷的教科書，至2008年止已修訂了四版。涵蓋傳統哲學如觀念論、實在論等；現代哲學如實用主義、存在主義、分析哲學等；後現代思潮如多元文化主義、女性主義、批判教育學、在家教育等對教育的啟示。
本書綱舉目張、條理分明，畫龍點睛地勾繪出西方教育哲學最基本的輪廓，極適合作為師資培育教育學程教育哲學相關科目的教本，也可提供研究生們快速進入教育哲學研究領域的入門讀物，當然也適用有志於服務公職欲參加教育行政國家考試的應試讀本。
作者簡介：
George R. Knight (喬治․奈特)
安德烈大學教育的基礎學資深教授，現已退休。
學歷：神學及基督哲學兩項碩士、教育哲學博士
經歷：曾任牧師、中小學老師、校長
譯者簡介：
簡成熙
•現為國立屏東大學教育行政研究所教授
•祖籍四川省江北縣（今重慶市），1964年生於臺灣苗栗。
•苗栗聯勤303廠附設崇信幼稚園、苗栗市大同國小、北市松山國中、板橋高中、高雄師範學院教育系學士(1986)、碩士(1989)。高雄師範大學教育哲學博士（1994）。
•曾任臺北市桃源國中教師兼生活輔導（今生活教育）組長（1986-1987）、屏東師範學院初等教育系（今教育系）講師（1991-1996）、副教授兼人文教育研究中心主任（1996-1999）、教授（2002-），並擔任屏東教育大學學生事務長（2005-2009）、教育行政研究所所長（2011-2012）、教務長（2013-2014）。合併後的屏東大學首任教務長（2014-2017）。致力於性別、人權等議題，曾擔任教育部兩性平等教育委員會第五屆委員（2001-2003）、教育部九年一貫課程推動工作－課程教學組－人權教育議題輔導群諮詢委員（2009-2010、2017-）、常務委員（2010-2017）。也曾擔任臺灣教育哲學學會首屆常務理事、臺灣通識教育策略聯盟暨品質策進會副理事長。
•主要研究領域是教育哲學，兼及品德教育、公民教育與性別教育。近年致力於文化研究中的電影教育推廣。多次獲臺灣國科會（科技部）成果獎助，著有《理性、分析、教育人》、《教育哲學：理念、專題與實務》、《教育哲學專論：當分析哲學遇上女性主義》、《電影與人生》、《新世紀教育哲學的回顧與前瞻》等書。譯作除本書外，尚有J. F. Soltis之《教育概念分析導論》、J. Maritain之《十字路口的教育》、R. S. Peters之《倫理學與教育》等教育經典。
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作者序
作者序
本書是針對哲學與哲學課題中涉及教育專業部分所作的探討。它強調哲學起始點與教育成果──包括理論與實務兩者的關係。本書無法對每一哲學與教育派別面面俱到，也不嘗試解答問題。相反地，許多問題懸而未決，作者希望能刺激更多的討論，並繼續思索這些問題。思考是不斷奮力向前的歷程，如果學生在探索教育問題時，不會孤懸於生命的基本問題與意義之外，那研讀教育哲學的目的也就達成了。
本書的目的是要為讀者提供一個簡潔、廣泛而又清楚的教育哲學架構。已經有很多教育哲學大型或中型的教科書，獨缺簡短的導論式著作；此外，現有...
本書是針對哲學與哲學課題中涉及教育專業部分所作的探討。它強調哲學起始點與教育成果──包括理論與實務兩者的關係。本書無法對每一哲學與教育派別面面俱到，也不嘗試解答問題。相反地，許多問題懸而未決，作者希望能刺激更多的討論，並繼續思索這些問題。思考是不斷奮力向前的歷程，如果學生在探索教育問題時，不會孤懸於生命的基本問題與意義之外，那研讀教育哲學的目的也就達成了。
本書的目的是要為讀者提供一個簡潔、廣泛而又清楚的教育哲學架構。已經有很多教育哲學大型或中型的教科書，獨缺簡短的導論式著作；此外，現有...
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目錄
第一章 哲學和教育的本質
第二章 教育中的哲學課題
第三章 傳統哲學與教育
第四章 當代哲學與教育
第五章 後現代主義與教育
第六章 當代教育理論
第七章 分析哲學與教育
第八章 建立一個教師個人的教育哲學
第二章 教育中的哲學課題
第三章 傳統哲學與教育
第四章 當代哲學與教育
第五章 後現代主義與教育
第六章 當代教育理論
第七章 分析哲學與教育
第八章 建立一個教師個人的教育哲學
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商品資料
- 作者： 喬治˙R. ˙奈特 譯者： 簡成熙
- 出版社： 五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2018-08-25 ISBN/ISSN：9789571198545
- 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：248頁 開數：20K
- 類別： 中文書> 教育> 高等教育
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