單捷飛

本書從學科建設的過程思維和系統思維角度切入，分別從學科“知識”與“組織”二元屬性出發剖析學科硬實力與軟實力複雜指標及二者協同機理，研究學科發展之道，並運用系統動力學方法進行實證與案例驗證。“過程管理”與“動態調整”是貫徹“雙一流”建設與教育評價改革指導精神的重要舉措。本書是在“破五唯”背景下，從“知識”和“組織”學科二元屬性出發剖析學科系統內各指標要素的有益探索。



單捷飛，山東濟南人，教育學博士，現任教於北京理工大學，助理研究員、碩士生導師，教育部戰略研究基地、北京市哲學社會科學研究基地副研究員。主持國家自然科學基金青年科學基金項目、北京市“十四五”教育科學規劃課題優先關注項目，累計參與國家級、省部級等各類科研項目20余項。在《清華大學教育研究》《學位與研究生教育》等CSSCI期刊發表論文20余篇，曾獲北京市高等教育學會研究生教育研究會第十屆優秀論文獎，撰寫論文被《新華文摘》《中國社會科學文摘》轉載。出版圖書《兩化融合人才隊伍建設與政策》(第二作者)、《兩化深度融合探索之路——兩化深度融合評估理論與實踐》(第二作者)。