國立台灣大學共同教育委員

　　本書所收集的文章是臺灣大學於八十四學年度所舉辦的《知識份子與二十一世紀》系列講座的部份內容，並區分為三個範疇：

一、全球視野：二十一世紀的知識份子必須具有關懷全人類的胸襟，更要具有人文的關懷，及深刻的自我意識，並對西方啟蒙心態加以批判。

二、本土關懷：臺灣的知識份子應堅持超然與客觀的精神，超越並批判臺灣政治與社會的種種病態，並負起推動全人教育及文化的責任，尤應堅持大學自主與學術自由的精神。

三、「全球」與「本土」的辯證：身處臺灣的知識份子，應在本土化與全球化的辯證之間，努力求得動態的平衡，以因應二十一世紀高科技的發展與臺灣高等教育的改革。

前言　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黃俊傑　1
引論：當前大學通識教育的實踐及其展望　　　　　　　　黃俊傑　17

I.　全球視野
1、知識份子、通識教育與人類前途　　　　　　　　　　　李亦園　3
2、人文關懷的省察與反思　　　　　　　　　　　　　　　胡　佛　19
3、知識份子應有的「自我意識」　　　　　　　　　　　　杜維明　29
4、海商文明與二十一世紀的知識人　　　　　　　　　　　李弘祺　51

II.　本土關懷
5、台灣隻世份子的困頓與超越　　　　　　　　　　　　　楊國樞　69
6、中國教育與二十一世紀臺灣的知識人　　　　　　　　　李弘祺　83
7、邁向二十一世紀的臺灣大學：回顧與展望　　　　　　　陳維昭　103

III.　「全球」與「本土」的辯證
8、臺灣知識份子與人文社會學門的
　　「本土化」與「國際化」　　　　　　　　　　　　　　朱敬一　125
9、二十一世紀資訊科技的發展
　　對臺灣高等教育的衝擊　　　　　　　　　　　　　　　劉兆漢　145