國立清華大學寫作中心

　　撰寫學院報告是我們身在現代學院必備的技能，指導大學生練習寫作學院報告已成為大學語文教師無可旁貸的責任。清華大學從95學年度開始，把共同必修語文課「大學中文」轉型為學院報告寫作課程，即將四年了。一開始教材和教師都成問題，寫作中心因而著手設計教材並培育寫作教師。這本教材就是我們努力的見證。

作者簡介

清華大學寫作中心

　　成立於民國九十一年二月，是推動寫作教育的專責機構，主要任務包括編寫基礎寫作教材，培育中文寫作教師。《大學中文教程：學院報告寫作》即為本中心教師共同編寫的第二部指導用書。

導言    劉承慧    1
序      王天戈    7
序      劉承慧    9

上編  精讀與寫作

第一章  基本寫作類型     王萬儀    13
第二章  深入閱讀與寫作   王萬儀    23

下編  如何撰寫一篇學期報告

第三章  學院報告寫作      劉承慧  編輯小組    41
第四章  問題意識          王萬儀  編輯小組    59
第五章  題目與大綱        楊晉綺  編輯小組    83
第六章  前言與內文標題    羅漪文、沈婉霖  編輯小組    99
第七章  主張－支撐－推論  謝易澄  編輯小組    111
第八章  改寫              楊晉綺    127
第九章  拼貼與抄襲        楊晉綺    147

附錄一 架構修訂與資料引用
附錄一之一  報告架構再確認   　  楊晉綺編輯小組    159
附錄一之二  資料分類與網路資料   沈婉霖　    170
附錄一之三  報告格式與文獻註記   羅漪文、施家雯、編輯小組  174

附錄二 散文作品與學院寫作之比較
附錄二之一  冷香飛上飯桌        蔡珠兒    187
附錄二之二  蒝荽考  　       　 羅漪文    195  

附錄三 精讀文本
貓爸爸　  　　　　　　　　　　　朱天心    205
爸爸的花兒落了　　　　　　　　　林海音    213
兩種道德　                　　　龍應台    219
從大題目中逃脫的《珈琲時光》 　 侯季然    224
天下第一驛　　　  　　　　　　　劉克襄    227
因我是不潔的異己 　 　　　　　　李明璁    233
開放自己的城市 　　 　　　　　　胡晴舫    236

附錄四 學生習作
論SBL 與台灣籃球               汪海瀚    241
Kitsch字義之位移－－我讀《親愛的安德烈》　◎林益民  245  
是母親、是教授、是人生導師－－《親愛的安德烈》文本分析◎蘇芃聿  253  
《甲骨文》裡看美、中矛盾　 ◎楊岱峰  264
在台灣天空下的新移民－－論外籍配偶的真╱假弱勢　 ◎吳欣蓓、吳宜真、羅亦婷、鐘孟蓉   279
章節附註     293