國立臺北教育大學教學發展中心

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$ 95 ～ 315

103北教大典範傳承
作者：國立臺北教育大學教學發展中心/主編　
出版社：國立台北教育大學
出版日期：2014-09-01
語言：繁體中文規格：平裝 / 102頁 / 17 x 23 cm / 普通級/ 全彩印刷 / 初版

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教學

教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。

在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。

迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
維基百科

圖書名稱：103北教大典範傳承

　　國立臺北教育大學創立於西元1895年，至今已有119年的歷史，素居教育大學龍頭，並以培育傑出師資與各界優秀人才為宗旨。本校自93年起設置教學優良獎，以鼓勵教學表現優良教師，提升本校優良教學風氣。本成果彙整98學年度至101學年度教育學院、理學院和人文藝術學院優良教師共計33位。本期書依各院推薦二至三名優良教師，由教學發展中心徵聘本校碩士班研究生擔任小記者進行採訪，透過課堂觀課和面談專訪後，撰寫稿件，提供予全校師生參考教學典範經驗。
　　本書籍由八位教師優良教師對於教學理念、教學方法與教學熱忱得分享與呈現，展現本校優質教學，藉以拋磚引玉，永續傳承本校優質教學典範。。

●教育學院一、解惑眾學生，柔情下的俠骨，是不斷淬煉的紀律(心理與諮商學系洪莉竹教授) 11 二、福財老師班級班級經營祕笈大公開(教育經營與管理學系洪福財副教授) 23 三、重視學生反應與互動：透過多元活動引導學生學習(教育經營與管理學系魏郁禎助理教授) 33 ●理學院四、與學生在田徑場上共舞的馬蓋仙(體育學系水心蓓教授) 47 五、秀琴老師的大自然教室(自然科學教育學系盧秀琴教授) 59 六、教學有心，教育有愛：豐富教學教育內涵(數學暨資訊教育學系鍾靜教

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