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國際與區域組織相關教育政策研究的圖書 |
$ 408 | 國際與區域組織相關教育政策研究
作者:張鈿富,吳京玲,吳慧子,葉連祺,周文菁 出版社:國家教育研究院籌備處 出版日期:2008-10-01 語言:繁體中文 規格:平裝 / 382頁 / 17*23cm / 普級 / 單色印刷 / 初版 三民網路書店 - 社會人文 - 來源網頁   看圖書介紹 |
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傑里米·邊沁於1789年首次使用了國際這個詞。今天這個詞主要有以下三個意義: 涉及到多個國家或者其公民的事物,比如國際條約。 作為形容詞國際也常用來表示超出一個國家的國界的事物,比如國際水域。 國際與超國家這兩個詞之間的邊界不很清楚。比如歐洲聯盟不是一個國際組織,而是一個超國家組織,而北大西洋公約組織則是一個國際組織。
最近國際與「洲際」和「全球」等概念之間的差別逐漸減小。
另一個容易與國際混淆的概念是跨國。跨國是指一個同時在亞國家、國家和國際範疇內存在的事物,比如跨國公司或者跨國民間組織等。
維基百科
本書以聯合國教科文組織(UNESCO)、經濟合作發展組織(OECD)、歐洲聯盟 (EU)及亞太經濟合作組織(APEC)四個國際或區域組織為主,探討近年來這四個組織有關的教育發展策略、相關議題、以及教育發展趨勢,分析其執行措施及執行成效,並比較UNESCO、EU、OECD及APEC的教育發展策略、執行與成效。四大國際組織在教育領域所做努力,已留下豐富的經驗,許多前瞻性、整體性的策略頗值得台灣未來教育發展或規劃的參考。本書突顯有關國際教育發展的弱勢關懷、教育品質的確保、高科技發展在教育的應用,以及人類永續發展的教育議題等,這些也都是未來台灣教育發展需要關注的重點。
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