01提問是喚醒沉睡大腦的電話
一位年輕家長牽著年約七歲的孩子走進首爾車站。孩子看著睡在地上的無家者詢問：
「那個叔叔為什麼睡在這裡？」
家長聽完孩子的問題，皺起眉頭粗魯地拉走孩子說：
「吵死了！你如果不好好讀書，以後就會變成這樣！」
那位家長的話，地上的無家者聽到了，我也聽到了。無家者露出的神情顯得悲傷而苦澀。而身為目擊者的我腦中閃過一句「真是位可憐的家長」。
這位家長犯了什麼樣的錯呢？是缺乏同理心，不懂得同情無家者？是不懂禮貌，對弱者施加言語暴力？還是誤導孩子，將無家者與「不好好讀書」畫上等號？他犯下的是更嚴重的錯誤──不認真回答孩子的問題。好奇心向孩子珍貴的小腦袋撥來了名為提問的電話，然而這位家長非但不替孩子接起，甚至隨意掛斷。
孩子長大成人後回想起那天的情景，腦中會浮現什麼想法呢？「我的爸爸／媽媽沒有同情心、講話很失禮又沒教養，而且我只要問問題就會被嫌煩。不僅如此，還會用一些敷衍的回覆搪塞，要我閉上嘴，有時是謊話，有時是威脅。所以我才成了一個不愛發問的孩子。」他會不會這樣想呢？
那位家長有沒有意識到自己犯了錯呢？是否意識到自己應該認真回答孩子的問題？意識到乍現的靈光往孩子腦中撥打的電話，就這樣被自己隨意掛斷，該是多致命的錯誤。
提問會刺激神經系統，喚醒沉睡的腦細胞
我們的大腦若以重量計算，僅占整體體重的百分之二左右，但它所需的氧氣量卻占我們全身耗氧量的百分之二十。往大腦的供氧只要中斷十五秒，我們就會失去意識，腦細胞也會受損。
要讓大腦保持健康需要氧氣，而要讓健康的大腦變聰明則需要對它提問。縱使供氧充足、大腦健康，但若沒接收到問題，腦袋就會變得呆滯、遲鈍。腦細胞的生存須依靠氧氣，但它的活躍則需要提問刺激。
提問的觸發源於外部。就像我在首爾車站看到的那個孩子，他可能在看見無家者時馬上浮現疑問，也可能因為他人所問的問題引發思考。而浮現「為什麼？」、「怎麼會？」這類問題時，腦中的思考發電廠便會啟動。提問是撥往大腦的電話，也是開啟思想倉庫並讓停滯的腦袋開始運轉的發動鈕。
大腦接收到提問時，會促使腦細胞運轉，展開尋找答案的思考活動。接收到「你吃飯了嗎？」這類單純的問題時，腦中的思考發電廠只會短暫運作；但「那個人為什麼會成為無家者呢？」這樣複雜的問題，則會拉長思考發電廠的運轉時間。
提問是大腦下達的啟動信號。此時，提問者的腦袋會先啟動，而被問者的大腦則會在接收之後開始運轉。在思考「為什麼？」、「所以呢？」、「若不是這樣的話？」、「如果是這樣的話？」等一系列問題的過程中，由疑問串起的線與結將一一被解開。
反之，沒有機會接收到提問的大腦、不會發問的大腦，將進入「休眠模式」或者「睡眠模式」。大腦沉睡過久，思考發電廠便會生鏽，這時只要看書或者思考，就會感到頭痛。如果思考讓人感到頭痛，便會與痛苦畫上等號，若如果持續處於這樣的狀況，大腦功能將會退化。
針對大腦與提問的關聯性，美國「正確提問研究所（Right Question Institute）」的共同負責人丹．羅斯坦（Dan Rothstein）博士表示：
「提問能夠喚醒人類的大腦。人們能夠透過提出或者接收問題，獲得突然發現並理解某件事情的經驗。提問帶給我們的，正是這種靈光一閃、豁然開朗的體驗。」
正因如此，提問扮演了刺激神經系統、喚醒沉睡腦細胞的重要角色。
提問源自好奇心、批判力及推理能力
會頻繁提問的大腦，是什麼樣的大腦？跟不會發問的人有何不同？「正確提問研究所」報告書中的定義是，「提問源自於思考『為什麼？』的好奇心、思考『果真如此嗎？』的批判力，以及思考『所以呢？』、『如果是這樣的話？』的推理探索欲。」
若我們沒有這樣的好奇心、批判力，以及推理探索欲，大腦就無法產生提問，也不會展開探索答案的思考活動。靜止不活動的大腦將安於現狀，面臨狀況時只會隨波逐流，因此會盲從於權威，或者盲目地跟隨流行，成了所謂的「奴隸腦」。這樣的大腦也被稱作「老化腦」。無論實際年齡是老是少，當你的大腦不再發問，就會邁向老化。相反地，頻繁提問的大腦無論實際年齡大小，都將維持年輕又活躍的狀態。
02提問是創造力寄來的邀請函
歷史上所有推動世界發展的人，都是「提問型」人類。
「為什麼天空是藍色？為什麼水滾了之後煮水壺會叫？」
小愛迪生的老師在他的連環發問攻勢下，將他的媽媽請來學校，並對她說：
「這個孩子會影響其他學生上課，不能讓他跟其他同學待在同一個教室上課，請把他帶回去吧。」
林肯每次目睹黑奴的悲慘處境，都會問自己：
「白人真的有權虐待黑人嗎？」
他得到的答案是「沒有」，而他之後也成了黑奴解放運動的先驅。
「有辦法單憑一艘軍船戰勝數十艘軍船嗎？」李舜臣將軍腦中浮現的這個問題催生了「鶴翼陣戰術」。「我們的語言跟中國不同，不應該使用一樣的文字。難道就沒有適合我們語言的文字嗎？」世宗大王腦中浮現的問題，造就了「韓文」的誕生。
問出「為什麼人不能像鳥一樣自由飛翔？」的萊特兄弟創造了飛機；思考「蘋果為什麼會往下掉？」的牛頓發現了萬有引力；而好奇「如果船一直向西航行會到哪裡？」的哥倫布則發現了新大陸。
現代社會中，以創新與創意享譽全球的偉大天才們，都有個共通點，就是非常會問問題。谷歌執行長艾立克．施密特（Eric Schmidt）對谷歌身為「因提問而壯大的企業」感到自豪，鼓勵員工之間提問交流。開發了谷歌無人駕駛技術的塞巴斯蒂安．特龍（Sebastian Thrun）表示，「在家鄉德國時，發問總讓人感到不自在。但來到美國矽谷後，我發現這個工作環境能夠接受他人不斷提問，我也因此能在這裡做出一番成就。」
蘋果創辦人史蒂夫．賈伯斯也是個提問天才。他生前曾說過：「我知道的不比別人多，智商也不比他人高。我只不過是比別人問了更多的問題。」
不好奇，就不會發問
當我們感受到知識或需求的匱乏，便會激發好奇心，進而產生提問。因為好奇心會激發求知慾，求知慾則會轉化為提問的動力。一九五○年代，美國有位名為貝蒂．奈史密斯．格萊姆（Bette Nesmith Graham）的女性，她白天在銀行當打字員，晚上則作畫追求畫家夢。然而，她並非一位出色的打字員，在銀行工作時，常常因為打錯字而被上司責備。某天晚上，正在畫畫的貝蒂腦中浮現了一個想法。
「打字時能不能也像畫油畫一樣，用顏料反覆覆蓋呢？」
當晚，她用白色顏料調配出特製溶液，並在隔天帶去公司，塗在打錯的字上。白色的溶液不僅覆蓋了錯字，甚至會變硬，能在上面重新打字。她將這個特製修正液分給其他打字員同事使用，並在廣受好評後，將其供應給全國的打字員。最終她做出了一番事業，賺進大筆財富。就像這樣，這些浮現在人們腦海中的問題，為世界帶來了無數發明與發現。
提問天才比比皆是
在國小可以聽到學生們提出各種異想天開的問題。
「為什麼北極熊站在冰上腳都不會凍傷呢？」
「為什麼男生和女生的出生人數都差不多呢？」
「小狗跟花也會做夢嗎？」
「為什麼星星不會從天上掉下來呢？」
像這樣的提問天才比比皆是，但他們並非全都會成為真正的天才。
我們每個人在兒時都會收到創造力寄來的邀請函。而我們的命運，則取決於我們收到邀請函後採取了什麼樣的行動。只有不無視這封邀請函並且一一破解其中暗號的人，才能成為真正的天才。
根據哈佛大學兒童心理學系教授保羅．哈里斯（Paul Harris）的研究，一個孩子在二到五歲之間，大約會問四萬個問題。兩歲時，會問物體名稱這類單純且建立在客觀事實上的問題；三歲後，會開始詢問需要說明並解釋原因的推論型問題。孩子的大腦就是在這樣的變化過程中急速發育。
到四歲時，孩子們進入了最適合提問的狀態。他們已經習得問問題所需的語言能力與技巧，且大腦的發育及連結十分活躍，每日平均會想到三百九十個問題。但此時開始，問問題時被認真回應的孩子與被無視的孩子，大腦的發育會逐漸產生差異。獲得他人認真回應的孩子，大腦神經細胞會進行創造性思考，邁向適合提問的最佳狀態。
然而，世界各國、各文化圈的研究都顯示，孩子們進到幼稚園後，問的問題大幅減少了。尤其在幼稚園裡被灌輸大量知識或被要求認字、寫字的孩子，問的問題又更少了。
原因是什麼呢？對此，保羅．哈里斯表示：
「大多數的大人擔心答不出孩子的問題會讓自己顯得無知，因而感到不安。慶幸的是，當孩子詢問物體名稱之類的問題時，他們還是會稱讚孩子好奇心旺盛。但當他們聽到『為什麼？』、『怎麼會？』、『所以呢？』這類需要說明和解釋原因的問題時，又會生氣地拿『安靜點，乖乖吃你的飯』來堵住孩子的嘴。可以說正是大人們敷衍的回答，讓孩子們在五歲後漸漸不再提問。」
下圖是「正確問題研究所」基於二○一五年美國國家教育報告卡（Nation Report Card）資料製作的學生提問現況調查表。
閱讀與寫作技巧隨著年級上升而提高，但提問技巧卻呈現斷崖式下降。發問數量驟減並非因為知道的變多，而是因為對世界不再感到好奇、不再覺得有趣。
在成長過程中，各式各樣因素都會影響孩子的提問力及好奇心。舉例來說，出生後急速增長的腦神經細胞，約莫會在我們五歲時開始逐漸減少。因為自那時起，我們腦中有個名叫突觸修剪（synaptic pruning）的自動系統，會將我們不再使用的腦神經迴路判定為不需要的東西，一一清除，就像我們平時會扔掉自己用不到的東西那樣。自此開始，孩子們就只會詢問自己相對感興趣的事情了。而此時家長會覺得原來「我們家的孩子喜歡◯◯◯◯啊」，並對於自己發現孩子的天賦感到高興。但那與其說是天賦，不如說是被大人刪刪減減後僅存的一條路。
愛提問的家長，造就有創造力的人才
韓國自古就有「大家庭出生的孩子腦袋更聰明」的說法。這番話不無道理。因為在家庭成員多的環境下，聽到的對話自然更多，那麼接觸的提問相對也會比較多。猶太人有句俗語：「天才的養成源自囉嗦的家長。」那是因為話多的家長基本上都比寡言的家長更常問問題。
有些家長雖然很認真地唸書給孩子聽，但卻不問問題。因為他們「不想打擾孩子閱讀的興致」、「怕給孩子帶來壓力」。
然而，並非所有問題都會導致壓力。雖然聽到封閉式或確認式提問時，大腦確實會釋放讓人感到壓力的物質，但接收到開放式或創意型提問時卻不然。創意型提問不要求標準答案，所以不會導致壓力。人們在回答這類問題時，能夠隨心所欲地想像，這反倒讓大腦保持愉悅的狀態，進而釋放傳遞快樂的多巴胺。
大腦會在收到提問時匯集能量，用以解決問題，同時帶來創造的動能。天才同樣是透過大家都有的工具來鍛鍊創造力，這個工具就是──提問。只要能想出有趣又具挑戰性的問題，並為了尋求答案而付出努力，所有人都能成為天才。愛迪生曾說：「天才是百分之一的天賦，加上百分之九十九的努力。」這是現代家長們必須銘記在心的寶貴忠告。
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培養愛提問的孩子：從家長開始的閱讀課 (電子書)的圖書 |
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$ 234 ～ 342 | 培養愛提問的孩子：從家長開始的閱讀課【金石堂、博客來熱銷】
作者：南美英 出版社：大塊文化出版股份有公司 出版日期：2025-03-04  共 7 筆 → 查價格、看圖書介紹
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電子
電子是一種帶有負電的次原子粒子，通常標記為 e − {\displaystyle e^{-}\,\!} 。電子是第一代輕子，以重力、電磁力和弱核力與其它粒子交互作用。輕子是構成物質的基本粒子之一，無法被分解為更小的粒子。電子帶有1/2自旋，是一種費米子，根據包立不相容原理，任何兩個電子都不能處於同樣的量子態。電子的反粒子是正子，其質量、自旋、帶電量大小都與電子相同，但是電量正負性與電子相反。電子與正子會因碰撞而互相湮滅，並在這過程中，生成一對以上的光子。 由電子與中子、質子所組成的原子，是物質的基本單位。相對於中子和質子所組成的原子核，電子的質量顯得極小。質子的質量大約是電子質量的1836倍。當原子的電子數與質子數不等時，則該原子會帶電；稱該帶電原子為離子。帶正電的離子叫陽離子，其電子數小於質子數；帶負電的離子叫陰離子，其電子數大於質子數。若物體的電子數不等於質子數，導致正負電量不平衡時，則稱該物體帶靜電。當正負電量平衡時，稱物體的電性為電中性。靜電在日常生活中有很多用途，例如，靜電油漆系統能夠將瓷漆或聚氨酯漆，均勻地噴灑於物品表面。
電子與質子之間的庫侖力能促使電子被束縛於原子內部，因此為束縛電子。兩個以上的原子，會交換或分享它們的束縛電子，這是化學鍵的主要成因。當電子不再被束縛於原子內部，而能夠自由移動於原子以外的空間時，則稱此電子為自由電子。多個自由電子共同移動所產生的淨流動現象稱為電流。在許多物理現象裏，像電傳導、磁性或熱傳導，電子都扮演了重要角色。移動的電子會產生磁場，也會被外磁場偏轉。呈加速度運動的電子會產生電磁輻射。
根據大霹靂理論，宇宙現存的電子大部份都是生成於大霹靂事件。但也有一小部份是因為放射性物質的β衰變或高能量碰撞而生成的。例如，當宇宙線進入大氣層時遇到的碰撞。在另一方面，許多電子會因為與正子相碰撞而互相湮滅，或者，會在恆星內部製造新原子核的恆星核合成過程中被吸收。
在實驗室裏，像四極離子阱一類的精密尖端儀器，可以長時間束縛電子，以供觀察和測量。大型托卡馬克設施，像國際熱核融合實驗反應爐，利用磁場來約束住高熱電漿中的電子和離子，藉以實現受控核融合。無線電望遠鏡可以用來偵測外太空的電子電漿。
電子被廣泛應用於電子束焊接、陰極射線管、電子顯微鏡、放射線治療、雷射和粒子加速器等領域。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：培養愛提問的孩子：從家長開始的閱讀課
✔孔子、釋迦摩尼、蘇格拉底、歌德、牛頓、林肯、萊特兄弟、愛因斯坦、畢卡索、賈伯斯⋯⋯歷史上所有推動世界發展的人，都是「提問型」人類；
✔ＡＩ時代，人類最需要精進的，就是「提問力」
✔韓國閱讀教育開發院（KREDI）院長——南美英——為家長、教師準備的「閱讀 Ｘ 提問」寶典
會頻繁提問的大腦，是什麼樣的大腦？跟不會發問的人有何不同？我們想要的是充滿好奇心、批判力，以及推理探索欲的「提問腦」，還是隨波逐流、盲從於權威的「奴隸腦」？
「提問力」，是迎接未來變化、培養創造力與解決問題的關鍵，而「閱讀與家庭教育」是提問能力的起點。
韓國閱讀教育開發院（KREDI）院長、童書作家，南美英，透過多年的研究，指出「閱讀」、「提問」、「創造力」之間密不可分的關係。《培養愛提問的孩子：從家長開始的閱讀課》涵蓋了各種「閱讀與提問」對人類的益處，也詳盡地解析大人可以如何跟小孩一起閱讀詩、繪本、傳說故事、漫畫、小說⋯⋯等等十二種書籍類型，並且進一步分析封閉式與開放式提問、客觀式提問與主觀式提問、定型式提問與成長式提問⋯⋯等等十八種不同提問法的特質。
在現代快速變遷、人工智能極速發展的世界裡，「提問力」是孩子迎接未來挑戰的重要技能。提問不僅展現好奇心，更是創造力與批判性思考的基礎。對任何有心閱讀，卻抓不到訣竅的人，《培養愛提問的孩子：從家長開始的閱讀課》會是一本寶貴的指南；對於閱讀已經有所領悟，尤其是在教育現場指引學生學習的教師，這本書會是一本豐富的學習教具。
作者簡介：
南美英 （남미영）
韓國閱讀教育開發院 KREDI 院長、閱讀教育學者、國語學者、童書作家。在成為小學教師期間，因獲得東亞日報新春文藝獎而成為童書作家。畢業於淑明女子大學國語國文學系，擁有兒童文學碩士學位和青少年文學博士學位。在教育人力資源部的韓國教育開發院擔任國語教育主管期間，研究小學至高中的國語教育課程、教科書和教學方法，發現閱讀能力和學習能力成正比，並首次開發了「閱讀能力診斷表」。目前擔任韓國閱讀教育開發院院長，持續研究閱讀和寫作的教育法、人格教育的新方法論。
獲得第一屆海松兒童文學獎、第三十四屆小泉兒童文學獎，並作為文化觀光部遊戲物等級委員會副委員長、首爾市精神健康守護大使、韓國地區社會協議會家長教育委員、韓國優秀書籍選定委員等活躍，也常常出現於KBS、EBS 等家長教育節目。目前在韓國和中國、台灣等地，進行以閱讀教育為基礎的提問教育對教師和家長的講座。
著有《閱讀技術》（독서 기술）、《完成學習頭腦的小學閱讀法》（공부머리를 완성하는 초등 독서법）、《完成學習頭腦的小學寫作》（공부머리를 완성하는초등 글쓰기）、《每日15 分鐘思考寫作》（하루 15분 생각쓰기）系列、《每天20 分鐘南美英的人格學校》（매일매일 20 분 남미영의 인성학교）系列，以及兒童繪本《淘氣熊孩子》（꾸러기 곰돌이）系列和描繪分裂之痛的童話《少年兵與野菊花》（소년 병과들국화）。此外，還有閱讀隨筆《愛情的歷史》（사랑의 역사）和《古老的書開始說話》（오래 된 책이말을 걸다）。
譯者簡介：
施沛
透過文字走近人間百態，關注人文社會議題，希望觸及更多元的存在。譯有《紅線：我的性紀錄》、《我和兩個戀人住一起》等。
歡迎指教：psmkondo@gmail.com
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01提問是喚醒沉睡大腦的電話
一位年輕家長牽著年約七歲的孩子走進首爾車站。孩子看著睡在地上的無家者詢問：
「那個叔叔為什麼睡在這裡？」
家長聽完孩子的問題，皺起眉頭粗魯地拉走孩子說：
「吵死了！你如果不好好讀書，以後就會變成這樣！」
那位家長的話，地上的無家者聽到了，我也聽到了。無家者露出的神情顯得悲傷而苦澀。而身為目擊者的我腦中閃過一句「真是位可憐的家長」。
這位家長犯了什麼樣的錯呢？是缺乏同理心，不懂得同情無家者？是不懂禮貌，對弱者施加言語暴力？還是誤導孩子，將無家者與「不好好讀書」畫上等號？他犯下...
一位年輕家長牽著年約七歲的孩子走進首爾車站。孩子看著睡在地上的無家者詢問：
「那個叔叔為什麼睡在這裡？」
家長聽完孩子的問題，皺起眉頭粗魯地拉走孩子說：
「吵死了！你如果不好好讀書，以後就會變成這樣！」
那位家長的話，地上的無家者聽到了，我也聽到了。無家者露出的神情顯得悲傷而苦澀。而身為目擊者的我腦中閃過一句「真是位可憐的家長」。
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作者序
前言
家長的提問
將為孩子的思考力裝上翅膀
孩子們要面對的世界與家長不同
「孩子未來將生活在我不曾經歷的，難以想像的世界，究竟該成為什麼樣的家長對孩子比較好呢？」
出生於第三次工業革命尾聲，如今又踏入第四次工業革命初期的家長們，對此感到恐懼。因為人工智慧（AI）的出現雖然讓生活更便利，卻也讓人們的出路愈來愈窄。有數據顯示，現存的職業有百分之六十會在十五年內消失，並出現未知的新工作。而貧富差距也會擴大，全球前百分之十的富豪，將掌握剩下百分之九十人口的飯碗。
為了因應這樣的變化，並保障人民未來的幸福，世界...
家長的提問
將為孩子的思考力裝上翅膀
孩子們要面對的世界與家長不同
「孩子未來將生活在我不曾經歷的，難以想像的世界，究竟該成為什麼樣的家長對孩子比較好呢？」
出生於第三次工業革命尾聲，如今又踏入第四次工業革命初期的家長們，對此感到恐懼。因為人工智慧（AI）的出現雖然讓生活更便利，卻也讓人們的出路愈來愈窄。有數據顯示，現存的職業有百分之六十會在十五年內消失，並出現未知的新工作。而貧富差距也會擴大，全球前百分之十的富豪，將掌握剩下百分之九十人口的飯碗。
為了因應這樣的變化，並保障人民未來的幸福，世界...
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目錄
目錄
前言：家長的提問將為孩子的思考力裝上翅膀
1. 為何要在十二歲前養成提問力
01. 提問是喚醒沉睡大腦的電話
02. 提問是創造力寄來的邀請函
03. 提問帶你找到答案
04. 提問是通往「深度學習」的大門
05. 提問幫助你建立自尊
06. 提問幫助你增強記憶
07. 提問幫助你有效溝通
08. 提問是寫出好文章的第一步
09. 提問力就是你的領導力
2. 用十二種閱讀法培養愛提問的孩子
01. 刺激好奇心，讓提問萌芽
02. 邊讀邊同理，觸發提問力
03. 拓展詞彙量，提升提問力
04. 提升專注力，讓提問更精準
05. 訓練長期記憶，讓提問更豐富...
前言：家長的提問將為孩子的思考力裝上翅膀
1. 為何要在十二歲前養成提問力
01. 提問是喚醒沉睡大腦的電話
02. 提問是創造力寄來的邀請函
03. 提問帶你找到答案
04. 提問是通往「深度學習」的大門
05. 提問幫助你建立自尊
06. 提問幫助你增強記憶
07. 提問幫助你有效溝通
08. 提問是寫出好文章的第一步
09. 提問力就是你的領導力
2. 用十二種閱讀法培養愛提問的孩子
01. 刺激好奇心，讓提問萌芽
02. 邊讀邊同理，觸發提問力
03. 拓展詞彙量，提升提問力
04. 提升專注力，讓提問更精準
05. 訓練長期記憶，讓提問更豐富...
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