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電子是一種帶有負電的次原子粒子，通常標記為 e − {\displaystyle e^{-}\,\!} 。電子是第一代輕子，以重力、電磁力和弱核力與其它粒子交互作用。輕子是構成物質的基本粒子之一，無法被分解為更小的粒子。電子帶有1/2自旋，是一種費米子，根據包立不相容原理，任何兩個電子都不能處於同樣的量子態。電子的反粒子是正子，其質量、自旋、帶電量大小都與電子相同，但是電量正負性與電子相反。電子與正子會因碰撞而互相湮滅，並在這過程中，生成一對以上的光子。 
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讀者迴響
日本Amazon網站網友4.1顆星評價
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我買來送給小六孫子，當作生日禮物。對於生在電子世界的孫子來說，這是一個探索的起點。不過，孫子表示，「其中測謊器的功能，有時靈驗，有時又不太準。」
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非常適合當作小孩的學習教材。小時，很想買電子積木，於是努力存錢，但離目標還是很遠。沒想到，從來不買玩具給我的父親，竟然主動買了我夢想中的電子積木送給我。當時還不清楚電子迴路的原理，只是照著說明書組裝起來，把玩了很久。沒想到多年之後，當我學到電子電路的科目時，竟然發現自己早已理解其中的大半原理了。這款復刻版一上市，我想起了兒時的回憶，又替自己訂了一組。
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我小時候沒有玩過電子積木，如今是為了唸小學生的孩子而買的。手冊的內容對我來說有點難，不過，按照說明書一步步操作，準沒錯。建議買一本初學入門的電子迴路的書籍同時對照，這樣邊玩邊理解其中的原理，效果會更大。
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這是買來當作小學生兒子的生日禮物。剛開始組裝時，配線會一直掉落，不過並不是產品本身的問題。只要一段時間摸索熟悉，就能上手了。當我們組裝完成時，一聽到收音機收到的廣播聲，我和孩子兩人都感動不已。
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我認為，這款電子積木可以讓孩子從「做中學」，了解電子迴路的基本原理。對於年紀小的孩子來說，從小的完成品開始，先減少迴路的數目，會比較容易幫助理解喔。期待有愈來愈多的孩子，在遊戲當中，引發出對於電路科學的興趣。
特別收錄 / 編輯的話：
總編輯的話
《大人的科學》日文版西村編輯長寫在中文版推出前夕，給台灣讀者的話
我很高興由台灣最先翻譯出版《大人的科學》。在此之前，也有很多台灣讀者購買了日文版，給予我們很大的支持。希望今後能夠讓更多中文讀者感受《大人的科學》的樂趣，不要覺得「科學很難」，不妨輕鬆地拿起來翻一下，體驗一下附贈的DIY科學玩具，可能會覺得「科學也許很有趣！？」，即使沒有意識到其中的「科學」，只要能夠充分享受DIY科學玩具的樂趣，也就足夠了。
世界上所有事物中都必定存在科學，在決定【大人的科學】每一期的主題，我們最先考慮，是否能夠向讀者傳達身邊事物中的科學。為此，我們調查了科學史，也同時調查了最先進的科學，一旦發現可行的主題（在這個階段，就可以大致把握方針了），有時候還需要尋找適當的指導老師請益，有時候必須針對主題進行採訪，或是去看實物，請委外合作的工作人員試做。在製作每一個主題的過程中，都會隨時考慮「是否能夠讓讀者確實感受到我們想要傳達的事」。
每一項主題，從企畫到推出通常約需要六個月的時間，每個企畫的契機各不相同，一言難盡。以下就這次將在台灣推出的五項商品進行簡單的介紹。
《35mm雙眼相機》
若是單純照相，手機或是智慧型手機會更為便利。不過，附錄的雙眼相機是能體驗攝影樂趣的照相機。不能當場確認拍下的照片，在這個時代一開始會覺得不便，但這正是攝影樂趣所在。實際製作附錄產品時，每天進行攝影測試，去拿照片的同時，一面期待照片的成果。我們也希望讀者務必要體驗這種期待感。
《桌上型掃地機器人》
市上販售的家電產品──掃地機器人，是藉由電腦及感應器等電子學控制。要精確解釋它的運作原理很複雜，簡單來說，「碰到障礙物會改變方向」、「確認落差後改變方向」、「吸附垃圾」這三項是重點。附錄的掃地機器人，可以單靠齒輪運轉，再現這三個功能。實驗最初階段，會因為角度而從落差掉下，碰到障礙物會停止等，施加改良後，能得到完美的動作。請盡情體會「齒輪組合的奇妙」。
《泰奧‧揚森迷你仿生獸》
泰奧‧揚森創造的仿生獸，只依靠風力就能像生物般步行。許多製造者都競相將它製成產品，但現在泰奧‧揚森承認的產品，只有《大人的科學》的附錄產品。這個產品是堅持徹底減輕重量、調順行動的開發結果。光靠吹氣就能步行，讓人能特別感受到它的輕盈。想起荷蘭的海岸的同時，請務必讓仿生獸在大家家中生活。
《迷你電子積木》
電子產品，基本上是由各種電子零件組合而成的。種類也意外地少，藉由不同組合方式進行不同動作。電子積木就是為了學習基礎電路，在60-80年代以孩子為對象開發的玩具。我小時候也會玩。現在雖然是數位全盛的時代，但所有電子機器的基礎，至今也沒有改變。重新排列裝有電子零件的積木，就會變身成各種機器，請盡情享受。
《新型針孔式星象儀》
想在自己的房間裡投影出銀河，這個附錄產品就是在這種想法中誕生的。這麼小的針孔式星象儀，能夠投影出銀河，某個意義上是超乎常軌。編輯部將想要映出美麗星空的心情，融入這個產品中。我幾乎每天都在銀河圍繞下入睡，大家也務必試試看被滿天星空及銀河包圍的感覺。
學研在推出《大人的科學》之前，針對學童發行了附贈DIY科學玩具的雜誌，經常聽到當年的讀者說，「因為當初玩了那些DIY玩具，我現在成為技術人員」、「因為那本雜誌的關係，讓我踏上了科學研究這條路」。《大人的科學》的讀者都是成年人，對他們未來發展的影響應該比較少，但有些學校的老師會在課堂上使用，或是大人可以在家裡和小孩子一起玩，所以，我相信《大人的科學》也有助於拓展兒童的視野。
（中文翻譯：王蘊潔；五項商品簡介則為林秋彣翻譯）
中文版企劃緣起
文／親子天下總編輯 何琦瑜
《親子天下》的出版品，多數關注的是小孩、家長、教師和學校，主題也聚焦在「教育和教養」。很多人好奇，為什麼《親子天下》會引進《「大人」的科學》中文版？為什麼日本學研社會將這套看似主打「文青」＋「宅男」的夢幻產品，交給《親子天下》出版？
這中間有些奇妙的機緣。
大約是四年前，我帶著《親子天下》團隊進行了一趟拜訪日本出版社與雜誌的「學習之旅」。做為編輯專業工作者，能親炙日本這個「編輯聖地」，了解那些企劃背後的運作，看見幕後靈魂人物的樣貌，實在是很令人期待的旅程。其中，我們拜訪了日本最具規模的教科書與童書出版社──學研社，最令我驚艷的，是他們設計給小孩到大人的科學類雜誌。每本雜誌都包含一套符合主題的，可以「動手操作」、或實驗的工具。即使是對科學冷感的我，都被激起了玩興，忍不住打包了一堆盒裝雜誌帶回台灣。
那是我第一次邂逅「大人的科學」。帶回一套「雙眼相機」送給小四的兒子；一套「音樂鐘」和小一的女兒一起玩。看不懂日文的兒子，花了一整個下午，安靜的摸索、組裝完這台相機。雖然因為弄壞了一個小零件而功敗垂成，但這個動手做的歷程，激發了他對相機和攝影的好奇。他耐著性子看了爸爸推薦BBC拍攝的攝影史紀錄片，也嘗試用鞋盒做針孔相機，那一陣子他主動搜尋了好多資訊，浸淫在學習影像和相關設備的興致中。
《親子天下》經常報導國外的教育趨勢，這幾年討論最熱烈的方向之一，就是「真實的學習（authentic learning）」和「動手做的學習（learning by doing）」。二十一世紀的學習，強調解決問題的能力。而動手操作，和提供符合真實情境、真實需求的學習專案（project），是能誘發孩子學習動機、綜整抽象知識、具體化為解決方案，最佳的學習渠徑。我很驚訝的發現，兒子從玩組裝到學知識的歷程，完全印證了這個方向。
後來台灣引進「大人的科學」日文版，我們便是忠實的粉絲，但總是遺憾看不懂日文雜誌。雜誌裡充滿了各種迷人的訊息：涵蓋相關的知識與歷史，也有「收藏控」和「改裝迷」們的作品分享，以及這個科學產品衍生的生活應用實錄。譬如雙眼相機那期，就請了日本攝影大師和達人，分享用這台相機拍攝不同主題的作品和感受。光是翻閱就讓人感到興味盎然，為什麼日本可以有這樣「文武雙全」的編輯人，把科學如此跨界的處理得這麼可口誘人？讓閱讀和學習成為那麼自然而然、愉快的經驗？
我是一個受台灣教育長大，典型的文科女性。以上短短的描述，大概就不難理解我和「科學」這個關鍵字，如楚河漢界般的絕緣。很難想像四十歲之後，我竟然會出於關心教育的母親之立場，如此迷戀「大人的科學」，甚至私心運用編輯的職權，熱切的想引進這個系列的中文版，希望讓更多學生、教師、父母，能夠感受到我所體會到的，不一樣的科學閱讀和遊戲歷程。
兩年前，終於有機會和「大人的科學」編輯長西村俊之碰面，談合作的可能。愉快的交談過程中，驚訝的發現，編輯們全部都不是讀科學的人，西村俊之是早稻田大學心理系畢業，其他編輯也是文科出身。我好奇的問他，為什麼當初會設定創辦「大人的科學」？台灣因為升學壓力過大，畢業出社會之後，鮮少大人再對科學產生興趣，日本的狀況有所不同嗎？你們不擔心市場的接受度嗎？西村俊之笑著說，日本人也一樣啊！所以他們每一期最大的挑戰，就是怎麼樣把產品做得很好玩，與其說他們在做「大人的科學」，不如說他們處心積慮的想做出「大人的玩具」。不論是出於對童年的懷舊，或是想拾回「自己做出什麼」的手感，讓大人或是學生們，都能從《大人的科學》找到成就感與快樂。
這真是一個美好的出版心願。學研選擇和《親子天下》合作，希望我們能夠把這樣的理念和產品，介紹給關心學習和教育的家長和教師們。我也非常渴望，引進《大人的科學》，介紹一個如此具有樂趣的「玩具書」，敉平我們過往在科學學習歷程上，累累的傷痕與挫敗。
中文版《大人的科學》，特別邀請了一群持續在教學現場，帶學生「玩科學」，體驗科學樂趣的好老師，針對當期的主題，撰寫和設計適合「親子共玩」的有趣遊戲，以及給科學迷們參考進階的「瘋狂改造時間」。
不論你是迷戀於設計的文青，或是超級科學改裝男；你是學生或是老師，或是你像我一樣，只是個「科學路痴」媽媽，相信《大人的科學》中文版，都能帶給你意想不到、物超所值的驚奇與享受。
