共
利益交換是社交關係的本質嗎？如何獲得高維度社交資源？個人是否離開集體就無法生存？世界上是否存在另一個我？什麼才是你的生存之道？
社交的目的就是等價交換，溝通的目的比過程更重要。
資訊時代，人與人之間溝通便捷，導致很多人陷入了交往誤區——不斷地結識人，卻幾乎沒有深入交往，浪費了大量時間和精力，對生活和工作幾乎沒有幫助。
本書將告訴你，如何避免無效社交，擁有真正的朋友，進而提高工作的效率，提升人生的格局，讓你的生活富有品質，實現人生的夢想。
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大河原麻衣的圖書 |
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：這就是社會學
內容簡介
作者介紹
堀內進之介：
1977 年出生。現代相位研究所首席研究員、青山學院大學大學院兼職講師。專業是政治社會學和歷史社會學。
大河原麻衣：
1979 年出生。畢業於東京大學。現任現代相位研究所的高級研究員，主要研究領域為文化社會學、家族社會學。
山本祥弘：
1978 年出生。畢業於東京大學。現任現代相位研究所主幹研究員，研究領域為科學社會學、應用倫理學、社會系統理論。
譯者：
蔡月：
日語專職翻譯，曾譯有《風與光與二十歲的我》、《晚夏》等多部作品。
1977 年出生。現代相位研究所首席研究員、青山學院大學大學院兼職講師。專業是政治社會學和歷史社會學。
大河原麻衣：
1979 年出生。畢業於東京大學。現任現代相位研究所的高級研究員，主要研究領域為文化社會學、家族社會學。
山本祥弘：
1978 年出生。畢業於東京大學。現任現代相位研究所主幹研究員，研究領域為科學社會學、應用倫理學、社會系統理論。
譯者：
蔡月：
日語專職翻譯，曾譯有《風與光與二十歲的我》、《晚夏》等多部作品。
目錄
序言
01 個人與集體——人無法獨自生存
01社會科學方法
02“二人”與“三人”大不相同
03虛幻的公眾
04每個人都附屬於多個所屬群體
05建立良好的關係需要樹立共同的敵人
06關係性的變質
07個人主義和連帶感
08這個社會是正常的
09孤獨的群眾
10保持自我
02 家庭與教育——教育為誰而存在
01“家”的特殊意義是什麼？
02家庭是什麼？
03我的生存之道
04男性氣質與女性氣質
05以前沒有孩子
06另一個“我”
07“大家”是誰？
08社會化的人
09慣習
10教而不學
03 勞動與消費——勞動即是消費
01勞動的本質
02勞動者得救
03人類的生存條件
04幸福的測量方式
05從強制到共生
06商品被賦予的真心
07跨越經濟的經濟學
08福特主義
09我們想要購入的意義
10將一切模式化
04 城市與犯罪——城市是實驗室
01城市面向未來
02共存與共生
03人際關係資本
04實驗室城市
05禮節性的冷漠
06歧視與偏見
07存在犯罪事件是社會正常的證明
08全方位監視人的一生
09監視社會
10不安和被排除的連鎖反應
05政治與權力——所謂政治就是日常的舉止
01依賴“”就不會出錯？
02沒人情味的效率性
03無法忍受自由的人們
04一切皆是權力
05第二監視者
06更好地利用權力
07從網路秩序出發展開思考
08第四權力
09創造新價值
10重新審視多元主義
06宗教與文化——沒有前提就無法生存
01“日常”的條件
02贈物的深層意義
03理解原始社會
04社會基礎
05發現“靈異”領域
06大熔爐
07從邊緣看到的事物
08複製技術的功過
09媒介即是資訊
07歷史與近代——現代是怎樣的時代？
01被傳誦的多段歷史
02傳統並不等於舊事物
03理性是野蠻
04被施加魔法的近代人
05近代化世界
06被自由左右的時代
07被重新審視的近代
08在社會中已經無處可逃
08全球化與國家——世界能生存下來？
01“去空間化”世界
02城市重生
03眼界改變世界
04“世界經濟”體系
05無形的暴力
06不帶偏見地理解不同文化
07創造“同類意識”
08強大的國家是怎樣的？
09支撐社會的國家
10反抗“帝國”的統治
09理論與模式一——將日常行為可行化
01社會秩序何以可能？
02預言能實現？
03人生遊戲的攻略法
04認識失調理論
05處理矛盾的方法
06“理所當然”的事情並不理所當然
07人生如戲
08確鑿的現實
09日常生活中有一些潛規則
10瞭解社會的方法
10理論與模式二——將日常行為可行化
01研究學問的方法學科
02不存在沒有意義的行為
03一種獨特的存在
04社會學的新規則
05在社會學中能看見社會？
06社會存續的條件
07無中心的世界
08重新審視啟蒙
09一說就懂
10貨幣與權力的時代
後記
索引
01 個人與集體——人無法獨自生存
01社會科學方法
02“二人”與“三人”大不相同
03虛幻的公眾
04每個人都附屬於多個所屬群體
05建立良好的關係需要樹立共同的敵人
06關係性的變質
07個人主義和連帶感
08這個社會是正常的
09孤獨的群眾
10保持自我
02 家庭與教育——教育為誰而存在
01“家”的特殊意義是什麼？
02家庭是什麼？
03我的生存之道
04男性氣質與女性氣質
05以前沒有孩子
06另一個“我”
07“大家”是誰？
08社會化的人
09慣習
10教而不學
03 勞動與消費——勞動即是消費
01勞動的本質
02勞動者得救
03人類的生存條件
04幸福的測量方式
05從強制到共生
06商品被賦予的真心
07跨越經濟的經濟學
08福特主義
09我們想要購入的意義
10將一切模式化
04 城市與犯罪——城市是實驗室
01城市面向未來
02共存與共生
03人際關係資本
04實驗室城市
05禮節性的冷漠
06歧視與偏見
07存在犯罪事件是社會正常的證明
08全方位監視人的一生
09監視社會
10不安和被排除的連鎖反應
05政治與權力——所謂政治就是日常的舉止
01依賴“”就不會出錯？
02沒人情味的效率性
03無法忍受自由的人們
04一切皆是權力
05第二監視者
06更好地利用權力
07從網路秩序出發展開思考
08第四權力
09創造新價值
10重新審視多元主義
06宗教與文化——沒有前提就無法生存
01“日常”的條件
02贈物的深層意義
03理解原始社會
04社會基礎
05發現“靈異”領域
06大熔爐
07從邊緣看到的事物
08複製技術的功過
09媒介即是資訊
07歷史與近代——現代是怎樣的時代？
01被傳誦的多段歷史
02傳統並不等於舊事物
03理性是野蠻
04被施加魔法的近代人
05近代化世界
06被自由左右的時代
07被重新審視的近代
08在社會中已經無處可逃
08全球化與國家——世界能生存下來？
01“去空間化”世界
02城市重生
03眼界改變世界
04“世界經濟”體系
05無形的暴力
06不帶偏見地理解不同文化
07創造“同類意識”
08強大的國家是怎樣的？
09支撐社會的國家
10反抗“帝國”的統治
09理論與模式一——將日常行為可行化
01社會秩序何以可能？
02預言能實現？
03人生遊戲的攻略法
04認識失調理論
05處理矛盾的方法
06“理所當然”的事情並不理所當然
07人生如戲
08確鑿的現實
09日常生活中有一些潛規則
10瞭解社會的方法
10理論與模式二——將日常行為可行化
01研究學問的方法學科
02不存在沒有意義的行為
03一種獨特的存在
04社會學的新規則
05在社會學中能看見社會？
06社會存續的條件
07無中心的世界
08重新審視啟蒙
09一說就懂
10貨幣與權力的時代
後記
索引
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