孟令紅

本書從日本中小學教育課程方案改革、科學課程標準中的課程目標和課程內容、科學課程中的科學探究、科學課程單元構建和教學活動設計、科學評價中的科學探究、科學綜合課程與跨學科課程等方面，着重說明歷次日本中小學科學課程標準修訂中對科學探究重視度的演變，以及日本最新版科學課程標準中將課程目標、內容和方法同步聚焦到科學探究，小學、初中、高中科學課程一體化，教學設計、指導與學習評價一致性的特點，希望能夠為我國中小學科學課程標準修訂、科學課堂教學改進以及落實新版課程方案提出的“教-學-評”一致性等方面提供參考。



孟令紅，北京教育學院（數學與科學教育學院科學教研室）副教授，教育學博士。北京市教育學會小學科學教學專業委員會常務理事。北京市小學科學卓越教師工作室負責人。