學校效能研究

的圖書

$ 190 ～ 326

學校效能研究
作者：吳清山　
出版社：五南圖書出版股份有限公司
出版日期：2004-10-29
語言：繁體書

共 2 筆 → 查價格、看圖書介紹

學校

學校是一種為教師及學生提供學習環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。

在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。

學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。

學校早上學晚回家延長上課縮短下課
維基百科

圖書名稱：學校效能研究

本書內容共分十章，第一章至第二章分別介紹學校效能的基本概念和研究方法；第三章至第八章則從學校組織結構、學校組織文化、學校組織氣氛、學校建築環境、學校管理、教師效能等方面，逐一闡釋與學校效能之關係；第九章則探討學校效能與學校改革之關係，以了解學校效能研究對學校改革的助益；第十章乃提出學校效能研究的展望，俾了解學校效能的發展趨勢，以及學校效能研究對我國教育的啟示。
　　全書撰寫過程力求嚴謹，體例保持完整，而且儘可能大量採用最新研究資料進行討論。盼本書能激起有志者對學校效能進行研究，並引起社會各界關注學校效能問

作者簡介：

現職：台北市立師範學院國民教育研究所教授

　　　中國教育學會、中華民國師範教育學會和中華民國學校建築研究學會理事

學歷：國立高雄師範大學教育學系學士

　　　國立政治大學教育研究所碩士、博士

　　　美國紐約大學水牛城校區博士後研究

商品資料