學校效能研究

　　隨著社會的變遷和科技的進步，人們對學校教育品質的提昇日益殷切。因此，學校教育必須銳意革新，提高績效，方足以適應社會大眾對教育的需求，並促進社會的發展與進步。所以，有系統地從事學校教育研究，實屬迫切需要。

　　學校教育有其預訂的目標，因此所面臨的基本問題，乃是目標達成的程度和提高達成目標的程度，因而使得大家必須認真思考和探討「學校效能」的課題；否則任何的努力，將可能造成白費。是故，從事「學校效能」研究，可了解學校的現狀及缺失，則所提出的改革方案才能較為具體可行。

　　作者撰寫本書，力求嚴謹，體例保持完整，而且儘可能大量採用最新研究資料進行討論。內容共分十章，第一章至第二章分別介紹學校效能的基本概念和研究方法；第三章至第八章則從學校組織結構、學校組織文化、學校組織氣氛、學校建築環境、學校管理、教師效能等方面，逐一闡釋與學校效能之關係；第九章則探討學校效能與學校改革之關係，以了解學校效能研究對學校改革的助益；第十章乃提出學校效能研究的展望，俾了解學校效能的發展趨勢，以及學校效能研究對我國教育的啟示。