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學校經營與管理新興議題研究的圖書 |
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$ 45 ～ 333 | 學校經營與管理新興議題研究
作者：張明輝 出版社：學富文化事業有限公司 出版日期：2009-02-23  共 3 筆 → 查價格、看圖書介紹
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學校是一種為教師及學生提供學習環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。 在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
學校 早上學晚回家 延長上課 縮短下課
維基百科
本書係以學校經營與管理之新興議題為撰述重點，各章內容如下：第一章析論學校經營的新議題；第二章探討學校領導的新議題；第三章分析學校創新經營與競爭優勢的意涵與相關策略；第四章析述平衡計分卡及六個標準差在學校績效管理的應用；第五章則析論學習型學校的意涵、困境與因應策略；第六章除探究學校革新的研究內涵與學理基礎外，並析述學校革新方案的制定與推動過程；第七章則引介三項學校經營與管理的新興實務議題。
本書內容取材新穎，兼顧理論及實務之析論，可提供教育行政及學校行政領域之學術研究同好，及實際從事學校經營與管理的相關人士之參考。
自序iii
第一章學校經營的新興議題1
第二章學校領導23
第一節教育領導議題的回顧24
第二節學校領導的新議題33
第三節永續領導與學校經營49
第三章學校創新經營與競爭優勢61
第一節學校創新經營的意涵與推動計畫(與顏秀如合撰)62
第二節創新管理與學校經營95
第三節學校競爭優勢的理念與策略(與顏秀如合撰)109
第四章學校績效管理133
第一節平衡計分卡制度在學校績效管理之應用134
第二節六個標準差在學校經營的應用(與鄒嘉瑜合撰)147
第五章學習型學校171
第一節學習型學校的意涵與特性172
第二節學習型學校的困境與因應策略181
第六章學校革新195
第一節學校革新的研究內涵與學理基礎196
第二節學校革新方案的制定與推動219
第七章實務議題229
第一節《在平的世界中競爭》一書對學校經營管理的啟示230
第二節美國公立學校的創新經營型態237
第三節優質學校教育指標──以行政管理、領導與學校文化為例244
參考文獻269
索引291
自序
隨著知識經濟時代的來臨，以及全球化和少子化的發展趨勢，如何提升人力素質以增進整體國家競爭力，已成為世界各國所共同關注的焦點。而學校是國家培養人才的主要場所，因此，如何提昇學校效能，亦成為教育先進國家推動學校革新政策的重要訴求。
人類邁入第三千禧年之後，教育發展亦面臨前所未有的挑戰，而如何提昇學校教育績效、培養優秀人才，更是各國學校革新政策的主軸。新世紀的學校經營與管理，已無法延續傳統的經營理念及模式，必須突破及創新，才能因應外在環境變革的挑戰。
本書係以學校經營與管理之新興議題為撰述重點，各章內容如下：第一章析論學校經營的新議題；第二章探討學校領導的新議題；第三章分析學校創新經營及競爭優勢的意涵與策略；第四章析述平衡計分卡及六個標準差在學校績效管理的應用；第五章則析論學習型學校的意涵、困境與因應策略；第六章除探究學校革新的研究內涵與學理基礎外，並析述學校革新方案的制定與推動過程；第七章則引介三項學校經營與管理的新興實務議題。
本書在撰寫期間，受到諸多師長及好友的鼓勵，另承顏秀如老師同意合撰第三章第一節「學校創新經營的意涵與推動計畫」及第三章第三節「學校競爭優勢的理念與策略」；鄒嘉瑜老師同意合撰第四章第二節「六個標準差在學校經營的應用」，作者至深感謝。而本書承學富文化事業有限公司于雪祥先生慨允出版，責任編輯蔡福根先生的細心編校，亦一併致謝。
張明輝 謹識
2009 年1月
於國立臺灣師範大學
教育政策與行政研究所
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