自序
隨著知識經濟時代的來臨,以及全球化和少子化的發展趨勢,如何提升人力素質以增進整體國家競爭力,已成為世界各國所共同關注的焦點。而學校是國家培養人才的主要場所,因此,如何提昇學校效能,亦成為教育先進國家推動學校革新政策的重要訴求。
人類邁入第三千禧年之後,教育發展亦面臨前所未有的挑戰,而如何提昇學校教育績效、培養優秀人才,更是各國學校革新政策的主軸。新世紀的學校經營與管理,已無法延續傳統的經營理念及模式,必須突破及創新,才能因應外在環境變革的挑戰。
本書係以學校經營與管理之新興議題為撰述重點,各章內容如下:第一章析論學校經營的新議題;第二章探討學校領導的新議題;第三章分析學校創新經營及競爭優勢的意涵與策略;第四章析述平衡計分卡及六個標準差在學校績效管理的應用;第五章則析論學習型學校的意涵、困境與因應策略;第六章除探究學校革新的研究內涵與學理基礎外,並析述學校革新方案的制定與推動過程;第七章則引介三項學校經營與管理的新興實務議題。
本書在撰寫期間,受到諸多師長及好友的鼓勵,另承顏秀如老師同意合撰第三章第一節「學校創新經營的意涵與推動計畫」及第三章第三節「學校競爭優勢的理念與策略」;鄒嘉瑜老師同意合撰第四章第二節「六個標準差在學校經營的應用」,作者至深感謝。而本書承學富文化事業有限公司于雪祥先生慨允出版,責任編輯蔡福根先生的細心編校,亦一併致謝。
張明輝 謹識
2009 年1月
於國立臺灣師範大學
教育政策與行政研究所