宋鎭旭

「常做」、「多做」是創造才能的關鍵

簡單來說，才能絕對不是是天生的，「常做」、「多做」才是創造才能的關鍵。就連我們認為的音樂天才莫札特，其實也是因為小時候受音樂家爸爸影響，接受了很多音樂教育，並時常聆聽音樂，所以腦內與音樂相關的情報處理迴路才會快速的發展。根據研究者表示，五歲開始作曲的莫札特，其實已經接受了三千六百小時以上的音樂教育了。除此之外，莫札特的名曲也多在他二十歲之後才開始出現，這告訴我們：大量的練習和經驗造就了了莫札特的天才。

年紀越小的時候，腦中形成新的神經迴路或是髓磷脂包覆軸突的速度會越快，且越容易。年紀越大時，無論是形成新神經迴路或產生髓磷脂，都會越來越困難且緩慢。所以小孩子學習的速度很快，且童年的經驗非常重要。不論是性格養成或是智能發育，乃至於才能的發展，都很仰賴童年的經驗，因為這些最終都會影響腦的發育。

才能是靠童年時的「常做」、「多做」經驗而養成的，而孩子會自然而然的「常做」、「多做」的事情是什麼呢？當然就是孩子有興趣的、喜歡做的事。所以，養成才能的原理很簡單，就是找出孩子覺得有趣、有興致的領域，並給他們「常做」、「多做」的機會。

對已經接近青春期的孩子來說，可以尋找過去經驗中已經培養出來的才能，並加強訓練。但是對還在上幼稚園或剛上小學的孩子而言，與其努力找尋天分，不如優先協助他們發展某些才能。

不要在還沒提供讓孩子「常做」、「多做」的機會，並且發育他們的才能前，就先說：「我的小孩做什麼事都沒有天分」。因為那些話聽來就像是在宣告：「我是個沒用心的家長」、「我是不幫助孩子成長的家長」。就算孩子已屆青春期也還不晚，到青春期前神經迴路的發育都還很快速，髓磷脂的生成也還很多，因此接近青春期的孩子若能努力從事自己喜歡的活動，盡力做好每一件事，「常做且多做」，即便不能成為世界最好的，也有很大的機會成為該領域的專家。

才能是被創造的，雖然才能有某種程度是天生的，但如果不靠努力和練習讓才能發展，最終就很難在一個領域中成才。因此，孩子的才能是否能被妥善的開發，最重要的還是父母的協助。

能夠開發孩子潛能的問題

要開發並培養孩子的才能，最具決定性的是什麼？

我們所提出的問題，將會影響我們能在孩子身上看到什麼。許多父母之所以無法發現子女的才能，是因為父母本身就已經提錯了問題。

很多父母喜歡問：「孩子的缺點是什麼？」這個問題雖然是想幫助孩子找出不足的地方，卻會有意想不到的副作用。因為在尋找缺陷的過程中，會使得家長偏向去注意孩子的缺點，反而看不到孩子的長處，若看不到長處，就無法真心稱讚孩子，激發孩子的自信心與上進心。

然而，雖然問：「孩子的優點是什麼？」會比較好，但這樣的問題也會使得父母對孩子所展現的能力與成就過於敏感，父母會不知不覺就拿孩子跟「別家兒子」、「別家女兒」比較，隨之而來的失望與不安就會滲入父母的表情與話語中，進而傳達給孩子。

無論將焦點放在「孩子的優點」或「孩子的缺點」上，對開發孩子的潛能都沒有幫助。

那麼，成功的父母都提出什麼問題呢？在回答這個問題之前，請先思考這個問題：就算沒有做得比別人好，但做得比別人開心，也是種才能嗎？

金妍兒因為喜歡花式溜冰，所以練習的時間比別人多出好幾倍。只要喜歡，就會越常做，也就會更常練習到其中的技術或能力。這麼一來，技術和能力當然都會提升，就結果來說當然也就做得更好。做得好自然會感到滿足，感到滿足便更喜歡該活動、更常練習，如此便形成一個良性循環。

「孩子喜歡的是什麼？」

這就是能找出孩子才能的魔法問題。

從現在開始，當你看著孩子時，在心中問問：「孩子喜歡的是什麼？」只要開始關心孩子的喜好，那麼在你觀察孩子的時候，孩子就好像變了一個人。以前覺得孩子好像還有許多缺點，很多事情都不會，現在卻突然覺得孩子可親可愛起來了，開始成為生氣盎然的孩子。

當你開始在意孩子的喜好後，就沒有拿自己的孩子和別家小孩比的理由了。既然不需要比較，就不會說出傷孩子自尊心的話。沒有「做得好」或「做不好」的想法，也就不需要批判或評價。當父母的心中不再有這種負面的想法時，就能看見孩子天生的模樣，並更能感受到孩子的可愛。

實際上孩子們做自己喜歡做的事情時，絕不會畏縮或覺得勉強，反而活力源源不絕，整天都會展現出充滿元氣的樣子，臉上也會洋溢著生氣與快樂。

「我的孩子喜歡的是什麼？」從現在就開始問這個問題吧！觀察什麼是令孩子開心的活動，並一起度過快樂的時光吧！

這個問題要什麼時候問才好？

每個父母都想開發孩子的潛能，因此只要每天都把這個問題放在心裡就可以了。不過，如果一定要舉出問這個問題的時機，可以參考下列原則：

孩子沉浸於某種活動時一定要問這個問題，因為當孩子陷入某個領域時，就表示孩子感覺到樂趣了，因此該活動有很高的可能性會成為孩子的才能之一。問一下孩子喜歡什麼，進而發現他的才能吧！

另外，當你看著自己的孩子，就會不由自主的想和其他小孩比較，或者是開始要求孩子把某件事「做得更好」時，也是問這個問題的關鍵時機。因為直到你看得到孩子最真實的自我時，才能夠停止拿孩子與別人比較，並停止繼續要求孩子。

還有一個祕決：當你發現孩子喜好的瞬間，請用這個話題和孩子聊聊天。很多父母都說自己很難和孩子好好溝通，其中一個理由就是很多父母在和子女對話時，都不聊孩子關心的事，反而愛用自己關心的事開啟話題。既然已經發現了孩子喜歡的活動，就請以這些為主題再開啟話題，這麼一來多半就能和孩子開心的聊天了。類似的對話多做幾次之後，久而久之就算聊別的話題也能順利的談下去。

「常做」、「多做」是創造才能的關鍵

簡單來說，才能絕對不是是天生的，「常做」、「多做」才是創造才能的關鍵。就連我們認為的音樂天才莫札特，其實也是因為小時候受音樂家爸爸影響，接受了很多音樂教育，並時常聆聽音樂，所以腦內與音樂相關的情報處理迴路才會快速的發展。根據研究者表示，五歲開始作曲的莫札特，其實已經接受了三千六百小時以上的音樂教育了。除此之外，莫札特的名曲也多在他二十歲之後才開始出現，這告訴我們：大量的練習和經驗造就了了莫札特的天才。

年紀越小的時候，腦中形成新的神經迴路或是髓磷脂包覆軸突的速...

序
Part1開發孩子的潛能，這樣問就對了！
孩子的未來由孩子來述說
成功需要多少潛能？
才能是天生的嗎？
能夠開發孩子潛能的問題
讓孩子累積多樣的經驗吧！
給孩子專注的機會

Part2 鼓勵孩子努力，這樣問就對了！
一萬小時創造最佳表現
如何培養孩子的恆心？
能夠鼓勵孩子的問題
為了讓孩子記住成就感，多說恭喜吧！
孩子感到挫折，怎麼辦？
請活用人物典範
失敗的時候該怎麼做？
決定放棄時該怎麼做？


Part3 培養孩子的思考能力，這樣問就對了！
思考能力就是提問的能力
有「為什麼」的問題一個都不該被忽略
能夠培養思考能力的問題
透過讀書與提問來培養思考能力
一起玩激發想像力的譬喻遊戲吧！


Part4 訓練孩子解決問題的能力，這樣問就對了！
把孩子趕出問題狀況吧！
解決問題的三個階段
訓練解決問題能力的方法
活用「試著再想看看」這個提問技巧
培養孩子處理危機狀況的能力


Part5 培養孩子的情緒智商，這樣問就對了！
比IQ或才能都還重要的EQ
負面情緒要好好處理
培養情緒智商的問題
察覺自己的心情之後，接著應該做什麼？
用遊戲來消除孩子的恐懼
製造許多正面的經驗
透過情緒的號誌來檢視

Part6 增強孩子的社交能力，這樣問就對了！
社會化是成功的鑰匙
社會化=EQ × 自信心 × 同理心
培養出社交型小孩的提問
活用偶劇或演戲

Part7步上幸福人生，這樣問就對了！
人生的結果=能力 × 熱情 × 思考方式
正面的人生態度才能帶來幸福
培養出幸福小孩的提問
寫感謝日記幸福會更確實
感謝時，讓孩子在旁學習

結語

序
Part1開發孩子的潛能，這樣問就對了！
孩子的未來由孩子來述說
成功需要多少潛能？
才能是天生的嗎？
能夠開發孩子潛能的問題
讓孩子累積多樣的經驗吧！
給孩子專注的機會

Part2 鼓勵孩子努力，這樣問就對了！
一萬小時創造最佳表現
如何培養孩子的恆心？
能夠鼓勵孩子的問題
為了讓孩子記住成就感，多說恭喜吧！
孩子感到挫折，怎麼辦？
請活用人物典範
失敗的時候該怎麼做？
決定放棄時該怎麼做？


Part3 培養孩子的思考能力，這樣問就對了！
思考能力就是提問的能力
有「為什麼」的問題一個都不該被忽略...