| FindBook |
|
有 1 項符合
專家學者聯合編審的圖書 |
 |
$ 2246 ～ 2534 | 甘特寓言系列（大全套）
作者：甘特．鮑利 ／ 譯者：陳宏淑、王素蓮、黃筱茵 出版社：信誼基金出版社 出版日期：2012-02-20 語言：繁體/中文  共 3 筆 → 查價格、看圖書介紹
|
|
|
香港的電影及中國大陸的電視、電影行業並沒有「編審」的制度，只有編劇。但一些大陸電視劇也偶然在製作人員名單中見到「編審」的職銜，那只是拍攝電視劇的製作公司為酬謝某些特定的電視台高層、或有關人仕而特別加上，所以甚至有時會有數個「編審」的名稱。此種「編審」在一般的情況下，根本與電視劇本身的創作完全沒有任何關係。
在香港的電視台，編審多是由經驗豐富的編劇晉升的，是劇本的掌舵人，負責帶領一班編劇創作整套劇集，既要負責制定方向，也要作出最後決策，劇本上有任何錯漏都要負責。
一般來說，無論經驗多豐富的電影編劇，由於創作的格式、路向及手法等的不一樣，電視台絕少直接聘用電影編劇作電視台的編審。就光說時間，電影只是約兩個小時的長度，而電視劇的長度則以數十小時計算，以電影的創作手法套用於電視劇並不合適。
例如香港著名的電影編劇阮繼志、陳文強，得獎後就曾在TVB擔任過編劇的職位；至於另一得獎者陳淑賢則稍有不同。陳文強本就在電視台出身，早熟悉電視劇的創作模式。
除主力負責創作指導及帶領外，在編劇寫好劇本之後，編審更要負責改稿，令劇本不會出現不連貫的情況及離題，遇有編劇經驗不足或偶有失手，寫不出要求，編審更有可能要將劇本重寫。道出賣點後進行推銷，甚至乎擔任甄選適合演員所飾演的角色。
當編審其中一項甚為艱巨的工作就是賣橋。在故事敲定了之後，編審就要負責向公司各巨頭講解故事。在賣橋過程中，任憑你把聲調提高八度，抑或努力的擠眉弄眼，他們還是沒甚表情，你也沒法從他們的神態中看出，到底他們是不喜歡你的故事，還是對故事沒甚麼意見，更加估計不到在講完故事之後，他們會有甚麼提問？賣橋不成功的，請下回再努力，以前就試過有劇集要賣十次、八次橋才成功。幸好，現在新公司不再有賣橋這制度，否則又要死很多細胞。
編審同時亦需要向演員講解故事。目的就是要向演員推銷角色，向他們解說其角色有何特別之處，跟他過往所演過的劇集有甚麼不同，尤其是一些大牌或部頭演員，他們要覺得故事吸引、角色有所發揮，甚至有機會讓他們登上視帝、視後寶座才會答應接拍的。遇上演員對角色不感興趣，就要馬上靈活變通，如對方覺得角色不夠討好，就要即場發揮編審的急才，馬上將角色調節，務求令對方滿意肯接拍為止。
在劇本完成之後，進入拍攝階段，別以為編審的工作就可以停下來，當拍攝時遇上一些製作上的問題，例如劇組找不到理想的場景、道具不配合，甚至演員發生意外或病倒，無法繼續拍攝，編審需要馬上更改劇本，令拍攝得以繼續進行。編審就好像一艘船的船長，任何時候都要緊守崗位，即使其他隊員都離開了，你仍得死守甲板。不過，同時你亦可以形容編審為編劇阿嬸，因為要經常執頭執尾。
不過，亦有個別情況，有些會一個人獨力自己完成編劇與編審的，這類情況都是出現外判製作。
維基百科
甘特寓言──開啟教育新紀元
甘特．鮑利與歐洲頂尖科學家跨界合作的寓言故事
輕薄短小的書中也有紮實的知識，爸媽不可小看。跟著孩子一起欣賞、同步成長，不自大，才能求進步，將來才教得動孩子。
～洪蘭／陽明與中央大學神經科學研究所教授
《甘特寓言》不只給我們許多意想不到的知識，更重要的是它們往往挑戰甚至顛覆了我們既有的思惟，打開我們的另一隻眼，讓我們學會以更謙虛的心，與人、與自然相處共生。可說既是充滿人文關懷的科學教育，又是極具科學精神的人文教育。
～張杏如／信誼基金會執行長、遠哲科學教育基金會董事
◎ 教育部教師培育指定用書
◎ 專家學者聯合編審、導讀
◎牟中原/台大化學系教授、吳英璋/台大心理系教授、洪蘭/陽明與中央大學神經科學研究所教授、張惠博/彰化師範大學校長、曾憲政/前國立新竹教育大學校長、黃振文/中興大學農資院院長、黃榮村/中國醫藥大學校長、陳章波/中研院研究員 (依姓氏筆畫順序)
柑橘皮和糖可以變成超好用清潔劑？石頭可以種出好作物？
用竹子蓋出幸福房屋？大樹產的「糖」不會讓人蛀牙變胖？
斑馬的黑白空調器如何不怕熱？地球上最早的農夫是螞蟻？
螃蟹用跳舞，贏得女朋友的愛？
「不要期望地球生產更多東西，而要更善用地球已經生產的東西。」這是零排放研究創新基金會（ZERI）的中心思惟。零排放研究創新基金會從教育著手，創辦人甘特．鮑利寫出一系列的寓言，每個寓言都揭露了許多現實上的問題，希望改變社會制式的框架，尋找一種新的生活方式，讓新的生產與消耗系統能符合地球上每個人的所有基本需求。而這樣的觀念，正需要深植到下一代的心中。透過閱讀這一系列的寓言，能讓我們的孩子學著思考，深入瞭解我們所處的環境，認識地球與建立保育觀念。不但能增長孩子的學術知識，同時還能提高孩子的情緒智商和藝術表現。
甘特寓言在每個寓言之後，特別設計了延伸思考討論的故事探索，增進孩子與家長、老師對複雜系統的了解。更讓孩子明白，每個小小的點相互連結，就能織成大大的未來，讓孩子相信自己，做個勇敢做夢、勇敢逐夢的孩子。
【全套內容】
甘特寓言共有36個寓言，縱分為7個主題：水、食物、居住、健康、能源、工作和教育；並由淺入深的依程度橫分成5個系列。整套書共有：
1.寓言故事36本（系列1～4各有7本，系列5有8本）
．故事——中英對照的寓言故事
．背景知識——各學術領域的背景知識。
．情緒智商——體會寓言主角的感受。
．藝術——提供相關的藝術活動。
．建立知識連結——建立知識系統的連結。
．落實能力——提供實際行動的策略。
．這裡的故事或延伸的討論——以台灣觀點，連結與寓言相關的本土經驗。
．更多的知識或故事的反思——以台灣觀點，連結與寓言相關的深入探討。
．故事的靈感——故事的真實基礎。
【系列3內容】
《柑橘香皂》、《野牛奶奶的石頭園》、《為什麼他們不喜歡我？》、《樹木糖》、《斑馬的空調設備》、《螞蟻農夫》、《誰最漂亮？》、《甘特寓言 親師手冊 系列3》。
作者簡介：
甘特．鮑利（Gunter Pauli）
1956年生於比利時，是一位經濟學家與企業家，也是「藍色經濟」模式創始人，1983年以27歲的年紀與施振榮、林懷民等人同時獲選為第一屆的「世界十大傑出青年」，是該屆最年輕的當選人。1994年成立零排放研究創新基金會（ZERI）開啟有別於一般學校系統的教育計畫平台，推廣以無廢棄、零污染、低成本的方式來解決環境問題，以求人類社會與自然生態的永續發展。
|
