左紅珊

本書為為學術專著，是教育部人文社會科學規劃基金專案的結題成果。學術語篇是指學術界特有的思維以及運用語言的方式，研究者、學習者通過它掌握知識、傳遞資訊，學術機構則借助它建立研究陣營、引領研究潮流。在語言社會化理論視閾下，學術語篇不僅僅是一套相對穩定的修辭、體裁或話語規約，更是特定情境下的一種社會構建。學術共同體的新成員通過參加學術實踐和學術互動，被引入到特定的知識、信念、認同等體系中，能夠表達自己的聲音、身份和能動性，就是學術語篇的社會化。 本書以在英語國家高校留學的中國學生（包括在中國EMI語境下學習的大學生）為研究對象，探討他們在新的語言、文化環境中，如何通過參與學術實踐活動來豐富自己的學術認知體驗，在進行專業學習的同時，實現英語口頭學術語篇的社會化。 本書包括以下章節：1.研究背景；2.頭學術語篇社會化：理論基礎；3.留學語境下的二語習得研究綜述；4.英語語境下英語口語學習策略；5.留學語境下跨文化交際能力的發展；6.中國學習者英語口頭學術語篇的社會化--實證研究；7.結語。