希望學編輯團隊 圖文 譯

名人推薦：本書獲世界各地各界名人聯合推薦。

★推薦導讀：Ute Wegmann（德國著名兒童文學評論家）、游珮芸教授（國立台東大學兒童文學研究所所長）、賴嘉綾（「在地合作社The PlayGrounD」工作室負責人）

★聯合推薦：Croter（插畫工作者）、林幸萩（童里繪本洋行店主）、林蔚昀（作家）、海狗房東（繪本工作者）、尉遲秀（台灣法語譯者協會理事長）、諶淑婷（繪本推廣者）

※以上依名稱首字筆劃排序※

【推薦導讀】希望，以明亮色彩降臨／Ute Wegmann（德國著名兒童文學評論家）

兩個遠離家鄉的孩子，在異鄉的陌生中相遇。他們透過童心的好奇，以及遊戲中自然的共鳴，找到了彼此的連結。這是兩段不同的遷徙故事，它們不僅訴說著思念與失落，更訴說著對重新開始的希望，依然熠熠閃光。
一名男孩被媽媽帶到一個遊樂場。那裡的孩子們似乎彼此認識，一起唱歌、溜滑梯、躺在沙坑裡，只有這位陌生的男孩獨自一人。他孤單地坐在鞦韆上，只因不懂那些歌曲；他獨自玩著蹺蹺板，望著別人，心中想起家鄉的歌與盛開的七葉樹（註1）。他所記得的，卻是城市被炸毀的高樓、荒廢的遊樂場，以及像他一樣逃離的朋友。他思念他們，也思念住在喀爾巴阡山脈的祖父母，但最想念的，是正在戰爭中保家衛國的父親。
新環境雖美，但終究不是熟悉的家。
在這個遊樂場，他遇見一位女孩。她同樣思念留在香港的父親。我們不知道更多細節，但她也想念那片山、她熟悉的歌聲，還有那些長滿根的石牆上方生長的樹。她也在問，朋友們現在在哪裡？他們是否也離開了？她想起家鄉的遊樂場，但那裡已經沒有孩子。
安娜‧薩維拉（Anna Sarvira）透過兩段截然不同的遷徙經歷，細膩描繪了異鄉的孤寂與記憶，但每一幅畫面中，都高舉著希望的旗幟。她讓我們看見：縱使背景迥異，透過關懷與遊戲的連結，孩子們仍有可能在陌生中找到新的開始。
男孩和母親逃離戰火中的烏克蘭，男人無法離境；而女孩則與母親離開了民主日漸被壓制、自由需要努力捍衛的香港。兩人都思念著留在原地的父親。
雖說異鄉也有熟悉之處，但一切終究不同。
不論是遊樂設施、樹木，還是可攀爬的土丘，都讓人想起與家人共度的美好時光。兩個孩子都感到孤單與格格不入，也花了一些時間，才找到交流的語言與機會。
薩維拉描繪本地孩子們親密互動、唱歌嬉戲的畫面，與兩個坐在中間卻形單影隻的孩子形成鮮明對比。她以粉紅、淺藍、黃色、紫色與綠色描繪現實與記憶中的兒童世界。唯有一幅畫中，她用灰黑色呈現被戰火摧毀的烏克蘭城市與荒廢的遊樂場。
畫面表面上看似快樂，直到你看見兩位孩子的臉龐──滿是憂愁與悲傷。他們的大眼靠得很近，小小的嘴巴緊閉，神情凝重。直到他們彼此靠近，終於出現一抹靦腆的微笑。
這幅兩人相遇的畫面被放在繪本的正中央。在此之前，我們跟隨的是烏克蘭男孩的視角；從這一刻起，則進入香港女孩的故事──倒敘形式，讓我們看見相似的感受與思緒。（編按：本書為雙封面故事，可從任何一邊開始閱讀。）

◎關於記憶的價值，以及對未來的希望◎
作者成功地將「孤單、疏離與悲傷」描繪為一種暫時的狀態。她以一個充滿孩子歡笑聲與希望的遊樂場作為背景，創造了一種輕盈的氛圍。她讓我們相信：只是時間的問題，這兩位孩子就會融入、一起玩耍與歌唱。因為他們心中都充滿了好奇與開放。
記憶是一種寶藏，而希望，則是那指引我們走向未來的光。
沒有批判，沒有評斷，沒有對錯之分。孩子們的悲傷情緒不被隱藏，但希望與好奇始終在畫面與敘述中居於主位。
安娜．薩維拉透過文字與畫面，溫柔地帶我們走進逃離家園的孩子內心世界。他們離開家人、朋友與熟悉的土地，但她筆下的孩子們，雖不「可愛」卻親切，展現出人類的多樣性與遊戲中可能誕生的連結與陪伴。
每一個孩子都值得關注：拿著球的、騎著竹馬的、玩飛機的、捧著書的、扮裝的、蓋沙堡的、攀爬的。
這世界如此繽紛，而所有的希望，都寄託在孩子們的彼此陪伴之中。

註1：七葉樹，學名Aesculus，又名Chestnut Tree，是象徵烏克蘭基輔的著名樹木。
*本文原由德文撰寫，感謝李爾雅（Judy Lee）協助翻譯。

【推薦導讀】希望，以明亮色彩降臨／Ute Wegmann（德國著名兒童文學評論家）

兩個遠離家鄉的孩子，在異鄉的陌生中相遇。他們透過童心的好奇，以及遊戲中自然的共鳴，找到了彼此的連結。這是兩段不同的遷徙故事，它們不僅訴說著思念與失落，更訴說著對重新開始的希望，依然熠熠閃光。
一名男孩被媽媽帶到一個遊樂場。那裡的孩子們似乎彼此認識，一起唱歌、溜滑梯、躺在沙坑裡，只有這位陌生的男孩獨自一人。他孤單地坐在鞦韆上，只因不懂那些歌曲；他獨自玩著蹺蹺板，望著別人，心中想起家鄉的歌與盛開的七葉樹（註1）。他所記得的，卻是城...

序/導讀
【推薦導讀】希望，以明亮色彩降臨／Ute Wegmann（德國著名兒童文學評論家）
兩個遠離家鄉的孩子，在異鄉的陌生中相遇。他們透過童心的好奇，以及遊戲中自然的共鳴，找到了彼此的連結。這是兩段不同的遷徙故事，它們不僅訴說著思念與失落，更訴說著對重新開始的希望，依然熠熠閃光。
一名男孩被媽媽帶到一個遊樂場。那裡的孩子們似乎彼此認識，一起唱歌、溜滑梯、躺在沙坑裡，只有這位陌生的男孩獨自一人。他孤單地坐在鞦韆上，只因不懂那些歌曲；他獨自玩著蹺蹺板，望著別人，心中想起家鄉的歌與盛開的七葉樹（註1）。他所記得的，卻是城市被炸毀的高樓、荒廢的遊樂場，以及像他一樣逃離的朋友。他思念他們，也思念住在喀爾巴阡山脈的祖父母，但最想念的，是正在戰爭中保家衛國的父親。
新環境雖美，但終究不是熟悉的家。
在這個遊樂場，他遇見一位女孩。她同樣思念留在香港的父親。我們不知道更多細節，但她也想念那片山、她熟悉的歌聲，還有那些長滿根的石牆上方生長的樹。她也在問，朋友們現在在哪裡？他們是否也離開了？她想起家鄉的遊樂場，但那裡已經沒有孩子。
安娜‧薩維拉（Anna Sarvira）透過兩段截然不同的遷徙經歷，細膩描繪了異鄉的孤寂與記憶，但每一幅畫面中，都高舉著希望的旗幟。她讓我們看見：縱使背景迥異，透過關懷與遊戲的連結，孩子們仍有可能在陌生中找到新的開始。
男孩和母親逃離戰火中的烏克蘭，男人無法離境；而女孩則與母親離開了民主日漸被壓制、自由需要努力捍衛的香港。兩人都思念著留在原地的父親。
雖說異鄉也有熟悉之處，但一切終究不同。
不論是遊樂設施、樹木，還是可攀爬的土丘，都讓人想起與家人共度的美好時光。兩個孩子都感到孤單與格格不入，也花了一些時間，才找到交流的語言與機會。
薩維拉描繪本地孩子們親密互動、唱歌嬉戲的畫面，與兩個坐在中間卻形單影隻的孩子形成鮮明對比。她以粉紅、淺藍、黃色、紫色與綠色描繪現實與記憶中的兒童世界。唯有一幅畫中，她用灰黑色呈現被戰火摧毀的烏克蘭城市與荒廢的遊樂場。
畫面表面上看似快樂，直到你看見兩位孩子的臉龐──滿是憂愁與悲傷。他們的大眼靠得很近，小小的嘴巴緊閉，神情凝重。直到他們彼此靠近，終於出現一抹靦腆的微笑。
這幅兩人相遇的畫面被放在繪本的正中央。在此之前，我們跟隨的是烏克蘭男孩的視角；從這一刻起，則進入香港女孩的故事──倒敘形式，讓我們看見相似的感受與思緒。（編按：本書為雙封面故事，可從任何一邊開始閱讀。）
◎關於記憶的價值，以及對未來的希望◎
作者成功地將「孤單、疏離與悲傷」描繪為一種暫時的狀態。她以一個充滿孩子歡笑聲與希望的遊樂場作為背景，創造了一種輕盈的氛圍。她讓我們相信：只是時間的問題，這兩位孩子就會融入、一起玩耍與歌唱。因為他們心中都充滿了好奇與開放。
記憶是一種寶藏，而希望，則是那指引我們走向未來的光。
沒有批判，沒有評斷，沒有對錯之分。孩子們的悲傷情緒不被隱藏，但希望與好奇始終在畫面與敘述中居於主位。
安娜．薩維拉透過文字與畫面，溫柔地帶我們走進逃離家園的孩子內心世界。他們離開家人、朋友與熟悉的土地，但她筆下的孩子們，雖不「可愛」卻親切，展現出人類的多樣性與遊戲中可能誕生的連結與陪伴。
每一個孩子都值得關注：拿著球的、騎著竹馬的、玩飛機的、捧著書的、扮裝的、蓋沙堡的、攀爬的。
這世界如此繽紛，而所有的希望，都寄託在孩子們的彼此陪伴之中。
註1：七葉樹，學名Aesculus，又名Chestnut Tree，是象徵烏克蘭基輔的著名樹木。
*本文原由德文撰寫，感謝李爾雅（Judy Lee）協助翻譯。

序/導讀
【推薦導讀】希望，以明亮色彩降臨／Ute Wegmann（德國著名兒童文學評論家）
兩個遠離家鄉的孩子，在異鄉的陌生中相遇。他們透過童心的好奇，以及遊戲中自然的共鳴，找到了彼此的連結。這是兩段不同的遷徙故事，它們不僅訴說著思念與失落，更訴說著對重新開始的希望，依然熠熠閃光。
一名男孩被媽媽帶到一個遊樂場。那裡的孩子們似乎彼此認識，一起唱歌、溜滑梯、躺在沙坑裡，只有這位陌生的男孩獨自一人。他孤單地坐在鞦韆上，只因不懂那些歌曲；他獨自玩著蹺蹺板，望著別人，心中想起家鄉的歌與盛開的七葉樹（註1）。他所記得的...