廖再毅

一個偶然的機會，我開始了一個非常有趣的課程：每年初夏帶領一組加拿大懷雅遜大學建築科學系(Department of Architectural Science， Ryerson University， Canada)的學生到中國考察學習中國建築，並與國?的建築學生進行交流和合作。這個從2008年開始，每年一次的課程，逐漸在學生中建立了非常好的口碑。雖然系裡有很多老師出於奇怪的原因想要扼殺這門課，他們設置各種障礙，製造各種困難，卻不能達到目的，原因很簡單 ：學生喜歡和學校有關部門支持。這門課有一個被學生熟悉的名字：China Studio （中國課堂）。 透過八年的中國課堂，我一共帶了超過一百名加拿大的大學生和研究生到中國(圖片見附件)。我們參觀考察中國古代和現代建築，研習相關的歷史文化和人文地理，與國?的大學生進行學術交流並共同完成設計項目。很多學生回國後告訴我，中國課堂是他們大學期間最好最有意義的一門課，有機會還想回去。有的學生畢業後到中國工作學習， 其中一個 2008 年組的女學生，在上海嫁給了一個地道的上海男孩， 幸福地生活在那裡。 每年的中國課堂，我都會遇到各種不同的挑戰和困難。今年由於身體和家庭的問題，中國課堂的準備過程 ， 執行期間和結束之後，我的情緒時常會有些過於憂鬱。為了調節自己，好把課上好，我每天都會在睡覺前花半個小時把自己的心境寫下來。最近把這些零散寫的東西整理了一下，就成了這本詩集。 在整理的過程中，我選了一些自己在歷年中國課堂期間畫的鋼筆素描，插在頁面空置的地方（作為一個努力做個合格工程師的人，我崇尚效率和節約資源）。 這些素描其實和詩歌並沒有任何?容上的直接聯繫，除了它們都是中國課堂的產物。 總體來說，本詩集收錄的作品，不少帶有比較憂鬱的情感。而我整理出版它的初衷，其實是與此相悖的。我希望我的詩作可以觸摸到讀者的心靈，正如這些文字是發自我的?心深處。如果真的可以這樣，那我們就有了心靈的交流，可以做最知心的朋友。