張義禎

本書基於代際視角制訂了規範完整的定量研究框架，創新構建了系統集成的定量研究思路，通過多角度的描述性分析、多模型的解釋性分析和多維度的宏觀分析，深入、系統地探討了我國社會成員教育獲得與教育流動的總體狀況、不平等變動和影響邏輯。本書研究成果對於我國社會成員代際教育獲得與教育流動具有重要的理論闡釋意義，同時，對於今後改善我國教育不平等狀況、提升教育公平水準也具有一定的參考價值。